电子阅览室是数字环境和网络环境下的新型信息服务中心，因此，公共图书馆应该跟随时代潮流，抓住信息技术的发展机遇，积极使用手持阅读器、触摸屏、平板电脑等新媒体技术，从而达到服务手段创新的目的。
MOOC环境下，参考咨询服务又出现了新的变化，由于MOOC是近几年新兴的知识获取方式，而党校图书馆的服务受众又常常是对于网络平台或者MOOC知之甚少的中青年党政干部，所以为了MOOC课程在党校教育中弘扬其广泛优势、发挥最大程度的作用，MOOC课程咨询导航建设便成为必不可少的改革内容。3 MOOC背景下党校图书馆的改革与创新方向图书馆的资源信息服务和MOOC在知识传播体系中的逻辑是一致的，都是倡导教育资源的开放和共享，都是为了促进教育成果的达成，这是两者可以融合的基础。
由于党校图书馆的服务对象绝大多是非在校生，都是在各个行政岗位上的领导干部或工作人员，他们无法轻易地获取学校的学习资源，更加也不便于走进普通高等学校的课堂，这样的状况大大限制其对于世界全局新情况和前沿理论的掌握，大大减弱了在党校学习的效果。相较于上一种咨询服务方式，MOOC专题网的受众更加广泛，可以及时发布自身课程库内的MOOC最新课程情况，回答用户的各种使用疑问，还可以设置交流平台，用以课后交流。这样的设置可以让更多的党校师生更好地利用MOOC，提高课程的最终完成率。
采取的方式可以是尝试为党校的学员开设第二课堂，完善MOOC所需的硬件设备，并提供诸如MOOC课程学习入门指导、课程通知、学习交流讨论等服务。中图分类号： G434 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）22-34-20 引言如今，我们来到了以网络化和数字化为特征的大数据时代，信息数据技术已渗透进了图书馆存在和发展的方方面面，不仅提升了图书馆的工作效率，加快了各项资源的增长速度，还增强了图书馆的综合实力。
图书馆员想要充分了解MOOC并对其提供支持，就首先要成为一名MOOC的真实体验者，参与到课程实实在在的学习中去，从注册到直接的完成一个周期的课程学习，体验使用MOOC课程的每一个环节，亲身感受MOOC形式、创新点以及与传统知识交互方式的不同之处，在体验中发现使用中的难点疑点，还可以借此挖掘可能存在的信息需求，进一步思考能够提供哪些服务，这对服务以后的MOOC受众大有裨益。
注 释①数据来自2014年5月15日Coursera网站（http：//www.coursera.org）的统计结果。5 结 论（1）本研究将卡片分类法、相似性评定法与群集分析、径路搜寻分析用于网站架构研究，并分析网站寻获度，证实其与卡片分类法及集群分析在网站寻获度上基本相当，在网站架构研究方面具有可行性。
2 研究设计与实施2.1 研究对象本文以N大学图书馆网站为例，该网站包含中文、英语及手机版三种版本，文中选取中文版本作分析样本，版本日期为 2014年6月;主要研究对象为N大学在校生。本文运用卡片分类法、相似性评定法，通过群集分析、径路搜寻分析，获得4组不同网站架构，以用户对于所建构4组不同网站的寻获度评量结果作为统计分析的依据，探究网站的最优寻获度，建构更符合用户认知的图书馆网站。
本文采用群集分析、径路搜寻分析获取网络图与树形图。3.4 寻获度分析Morville提出寻获度的概念，即网站被找到的能力以及网站提供用户查找信息的能力。