1.2 基于E-science环境的共享性，知识交流以信息资源为主 E-science环境是一个极其开放的数字化环境，各个领域的科研人员都能平等地享受最先进的科研信息，信息的载体不单是有形载体，如纸张、胶卷、胶片、磁盘，还包括了以声、光、波传递信息的无形载体，数字图书馆内的信息资源可以跨越区域、没有时间限制，面向需求者开放，可以及时收集有价值的反馈信息，储存在数字图书馆中[3]。
2图书馆焦虑相关理论研究回顾及其成因2.1图书馆焦虑相关理论研究回顾2006 年，吉林大学的贺伟对国外的图书馆焦虑量表进行了翻译和修改，根据当时我国的国情将量表分为5 个维度，共计63 个项目：（1）知?R维度。（3）图书馆舒适感障碍：读者对图书馆周围环境的感觉，如果他们不能感觉到图书馆是安全的和亲切的，他们就不能轻松、有效地利用图书馆，对图书馆环境越不适应则焦虑感越深。
（2）情感障碍：读者认为自己没有应有的图书馆使用技能，而其他人则无此缺点，因而有焦虑不安的情绪。（5）图书馆设备障碍：读者使用图书馆的设备表现出来的信心不足、迷茫和无助，感觉相关设备太少或者不知道如何使用。而作为高校心脏的图书馆，其重要性自然是不言而喻的。
4高校图书馆馆员能力建设的内容及途径4.1 学习和掌握专业知识和技能的能力图书馆的工作是一项学术性专业性很强的工作，馆员专业知识水平的高低是馆员综合服务能力的体现，并直接影响到图书馆服务工作的水平。2.2.图书馆焦虑的成因1992年Bostick S L设计了一种调查问卷形式――图书馆焦虑量表（Library Anxiety Scale，简称LAS），为定量研究图书馆焦虑奠定了基础。
唯有注重学习的图书馆团队，才能提高图书馆的服务品质，进而尽可能的将读者的图书馆焦虑降到最低，从而影响读者，使读者的学习兴趣提高。
1.2高校图书馆员的重要性作为图书馆工作的实施者，管理者，图书馆员的自身素质不仅仅关系到图书馆的形象，也关系到图书馆的发展，更关系到学校的发展。就图书馆的具体表现来说，其内部过程当当中将会具有众多的信息资源 ，但是用户在遴选需要资源的过程当中就会存在一定的困难。
但是就现阶段的实际发展情况来说，，图书馆在对微博进行应用的过程当中，其最终所取得的应用效果还没曾经的BBS更加的受欢迎，无论是应用何种方法在实际的发展过程当中都十分的难以摆脱县现阶段我们国家图书馆发展门可罗雀的冷清局面。所以在进行新媒体阅读的实际推广过程当中，应该进一步的增加推广途径，但是就当下我们国家的图书馆实际发展过程来说，其仍然没有进一步的突破当下的部门局限性。
在现实的发展过程当中，图书馆在实际的应用过程当中还需要进一步的丰富其内部的线下活动，对于线下活动的设计应用合理的借助于社区活动来进行实现，可以组织读书沙龙等范围面具有一定针对性的活动来进一步促使线上与线下之间的互动，从而达到推广阅读得目的[6]。本文以上内容立足于新时代背景，对图书馆新媒体阅读推广策略进行了简要的论述。