纸质书籍的阅读对当代大学生而言不具备便捷性，在阅读推广服务中还应当逐渐朝着数字化的方向转变。
四、结束语教育不应仅仅止于大学时代，随着科技进步的日新月异，知识的更新速度也在不断加快。高校对图书馆功能的依赖明显增强。
有时一节课下来就是几个章节的内容，并且还不仅仅拘泥于一本教材。劳动过程中，他们才能感受生活的酸甜苦辣。那么，在以后竞争日益激烈的社会生活中，自主学习、终身学习将成为人们的基本生存方式。
同时，在对大量文献的查阅、资料的收集及信息的整理过程中，能够得到新的启发。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。
中小学阶段，课程内容少，条理性强，老师对所讲的内容都很细致、透彻。
他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。虽然在《宪法》《高等教育法》《普通高等图书馆规程》中可以找到有关高校图书馆开展社会服务的条款，但仅仅是对高校图书馆开展社会化服务的引导，缺乏明确的、强制性的专门法律。
因此，要推进高校图书馆社会化进程，还需要加强思想意识宣传，将高校图书馆仅服务于高校师生的传统意识从高校管理层和公众的意识里抹掉，切切实实的为社会公众提供服务，丰富服务内容，探索高校图书馆社会化服务的新机制。4 高校图书馆社会化服务的需要克服的困难与障碍受相关政策法规的约束、传统思想观念和各个高校图书馆资金设备短缺的束缚因素，使高校图书馆在推进社会化服务过程中困难重重，严重阻碍了高校图书馆社会服务事业的顺利发展。
高校图书馆开展社会化服务一定程度上可以保障公民的基本文化权益。高校图书馆开展社会服务，还需要追加资源、设备、人员等的投入才能实现。