一、图书馆面临的法律问题 对于数字图书馆来说，它所面临的法律问题其实主要就是包括知识产权和信息安全问题，以下是我们作出的探究： 1.在数字图书馆建设过程中引发的知识产权侵权问题 1.1馆藏资源数字化的法律性质 数字图书馆说的就是要把那些书籍资源通过数字化得形式来放到网上，从而让全世界的人可以通过互联网对知识有所了解，这从表面上来说是一种造福大众的表现，但从实质上抛析这又何尝不是对于出版书籍人的侵权行为呢？也就产生了这样的疑问，图书馆在将馆内的书籍资源数字化的过程中是不是一种对版权作品的不合法复制和侵权呢？他们在将图书馆内资源数字化的过程中到底有没有经过出版人的同意呢？这就使得数字图书馆的发展受到了阻碍。
有资料显示，我国的儿童在8岁的时候才能进行大量的独立的阅读，而西方发达国家的儿童在4岁左右就已经进入独立的、自主性的阅读。青少年儿童是公共图书馆读者中的重要对象，公共图书馆必须注重培养儿童的良好的阅读习惯及阅读兴趣，在开展儿童阅读中，要根据不同年龄段的青少年儿童进行不同的指导阅读，可以以知识水平、阅读兴趣等方面为儿童选择一些具有新颖的、趣味的、合适的书籍，让更多的青少年儿童喜欢上阅读，爱上阅读。
3.从我国儿童阅读的传播方式方面来看，网络时代影响下的阅读有利也有弊，对于儿童阅读来说，是把双刃剑随着科技和网络技术的高速发展，儿童可以选择运用手机、电脑等电子设备进行阅读，而这种阅读方式在当下也比较受欢迎，上网阅读的趣味性和新颖性吸引着更多的青少年儿童进行阅读。4.要吸取西方发达国家儿童阅读推广的经验，取其精华，弃其糟粕西方发达国家的儿童阅读推广工作很有特色并具有广泛性。在当下，近半数9―17岁年龄段的青少年表示，如果有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书。
2.从我国儿童阅读的内容方面来看，我国儿童阅读出现功利性阅读、浅阅读问题比较严重目前，我国的教育状况仍受应试教育体制的影响，家长看重孩童的分数，学校看重升学率的高低，儿童的课余时间几乎全被作业和考试占满，更何谈儿童的课外阅读时间呢？更有甚者，有的教师和家长认为课外阅读会影响孩子的成绩，干扰孩子的学习，就算充分给予孩子课外阅读时间，让孩子看的书也多是与考试相关的图书，因此，儿童在应试教育体制的管理下，只会出现对阅读失去兴趣的现象。在信息技术高速发展的今天，纸质的文本阅读已经远远不能满足青少年儿童的阅读要求，网络资源的新颖与趣味性深深吸引着广大青少年儿童的目光，因此，要充分利用起网络资源，同时也一定要趋利避害，对儿童使用网络进行正确的指引和规范。
公共图书馆与家庭和学校相比，给青少年儿童提供了大量的、丰富的文献资源，并提供了一个良好的读书环境和氛围，同时，公共图书馆还可以为青少年儿童提供各种互动的活动，例如进行亲子阅读、读书比赛等，这不仅提高了儿童的阅读兴趣，而且也间接的使儿童增长了知识，开阔了眼界。
另外，在图书馆的设计和环境布局上，要考虑到身体有障碍的孩子，保障他们能够同正常的孩子一样，获取图书馆的资源和服务。由此，建议图书馆可让招聘来的高学历和专业对口的馆员负责这项工作，同时要求负责该工作的馆员在日常工作中加紧英文的训练，掌握更多英文知识，提升外语素质，为读者挑选更优质的英文文献，从而提供更优质的外语阅读服务。
馆员需要在平时对网络图书馆进行维护和更新，要对网络图书馆添加文献借阅、文献连接、文献搜索、文献咨询和意见反馈等模块。第二种是高学历者的服务现状。
5.职业素质培养职业道德是任何一个行业都十分重视的东西。上述所提到的馆员态度及服务问题便是新疆塔城地区图书馆馆员职业道德意识不强的表现