微信息环境可帮助用户深入到与其他活动同时进行的学习流中，支持用户获取信息并协助用户将信息应用于工作以及其他社会活动之中[2]。
培养人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度。对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。
在信息活动中遵循道德规范如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等。4.利用网络化环境实现用户培训的远程教学：由于网络和计算机技术的飞速发展，图书馆用户教育的培训手段和形式也应该呈现新的特点。标准六：作为一个独立的学习者具有信息素质，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。
3.完善信息导航：吉林省图书馆网站的首页是一切检索的入口，因此，网站首页的信息导航作用尤为重要，拥有一个简单明了的信息导航可以更便捷的为用户提供有效信息，以引导的方式带动用户自觉地获取信息。2.独立学习：标准四：作为一个独立的学习者具有信息素质，并能探求与个人兴趣有关的信息。
以吉林省图书馆为例，作为省级公共馆，吉林省图书馆担负起对省内信息用户关于信息素质的培养与教育的职责。
四、吉林省图书馆开展信息素质教育的优势1.馆藏资源丰富、数字资源完善：吉林省图书馆在扩大建筑面积的同时，丰富了馆藏量，整合了数字资源，这不仅是吉林省图书馆为用户提供服务的基础也是开展信息素质的优势。3 结语现在，伴随着信息时代的来临，我国高校图书馆的建设日益深化，传统的图书馆管理系统存在严重的问题和缺陷，阻碍了图书馆的服务水平与功能的发挥。
1.2 图书馆的管理方向不合理随着我国高校图书馆的发展建设，高校图书馆虽取得了一定的成果，但因为其管理系统的落后，没有构建系统化的管理模式，管理手段与程序较落后。因而，在进行图书馆管理系统的建设时，应营造为读者服务的建设与管理理念。
2.1 在我国高校图书馆管理系统的建设中应该改变服务理念在我国实施高校图书馆的建设工作，完善图书馆的管理系统，从根本上说是为了增加高校图书馆的服务水平。因此，需要将信息技术应用到高校图书馆的管理工作中，能够推动我国高校图书馆的发展进程