人文经典老师辅导制度，在实际阅读中，很多经典作品不易读懂，可以邀请语文老师作为人文经典辅导老师，向学生介绍作品和时代背景，赏析精彩章节，为学生经典阅读提供最实际的帮助，同时指导学生阅读时做好摘抄，并及时地对学生的阅读效果进行检查和评价
高校图书馆应该而且能够在优化学生知识结构的教育过程中发挥自身的作用。在学生中倡导博览群书活动，向学生推荐综合性期刊和高层次的科普读物，利用电子阅览室丰富的教学资源和多媒体技术达到学习效果，既能提高专业知识水平，延伸和深化课堂教育，又能学到新知识，并拓宽学生学习的空间。
读者第一，服务至上始终应该是我们的宗旨。3.3 精神文化建设精神文化建设是图书馆文化建设的核心，它是图书馆文化的价值体现。图书馆优雅的环境对读者有着持久的吸引力。
学会学习已成为21世纪教育改革的主题，把传授知识的过程转化为探索知识的过程，鼓励学生探求创新，让学生充分体验探索知识的乐趣，高校图书馆文化的作用在于教会学生学习的方法，培养学生分析问题、解决问题的实际能力。丰富多彩的图书馆藏为不同个性的学生提供了广阔的天地，他们可以根据自己的个性特点参加不同的活动，使他们在动手动脑中充分地展示自己的个性，认识自我，发展自我，从而形成自身独特的精神世界。
形成良好的图书馆精神文化，就形成了良好的馆风。
我馆还设有休闲阅读区，环境优美，地面摆放着花草灌木，读者在此吟诗阅读，修身养性，可谓足矣。所以，图书馆应该加强对外部资源的有效利用，研究图书馆用户供需的实际情况和图书馆服务商供需的实际情况，促进图书馆资源与需求的和谐发展。
2、从中观层面对图书馆协同知识管控的构建从中观层面对图书馆协同知识管控进行构建需要做好以下几方面的工作。图书馆外部资源主要包括四方面，政府资源、企业资源、服务商的资源及其它图书馆的资源等。
第二，要做好图书馆知识管控业务过程的完善工作，图书馆知识管控业务过程的完善需要从以下几方面进行，图书馆知识的收集、图书馆知识的存储、图书馆知识的分享、图书馆知识的创新及图书馆知识的服务等。同时，图书馆要利用好政府的相关政策，运用自身的资源，为政府提供决策的信息依据。