而现多数公共图书馆的人力资源都难以做到这些，致地方文献资源建设工作难以顺利开展。
高校图书馆的职能开始从文献收藏、参考咨询、图书借阅发展为在任何地点、时间向用户提供任意其所需的多元化信息需求[1]，其服务理念也从传播知识转变为以用户为中心。而学科馆员是嵌入式学科服务的执行者，他们应转变服务理念，从高校图书馆中走出去，运用现代信息技术，主动为用户提供深刻、多元、全面的信息资源，并主动提高自身专业素质，学习应用各种信息技术，从而改善高校图书馆嵌入式信息服务系统，改变高校图书馆的服务模式，提高高校图书馆的服务水平与理念。
首先，学科馆员本身要有丰富、专业的学科知识，不仅能为用户提供信息，还能基于用户理念深入分析、挖掘、重组用户所需的信息源。开始凭借嵌入式学科服务的优势，链接资源聚合平台，对科研机构的成果进行有效转化。1.2 学科馆员职能转变以用户为中心的服务理念，使高校图书馆的服务对象从图书转变为用户，学科馆员的职能也从搜集文献、加强馆藏资源建设转变为为用户提供多元化信息服务。
从服务观念来看，嵌入式学科服务的宗旨是充分调动用户的积极性，让用户主动在信息聚合平台中寻找其所需要的各种信息资源。其次，学科馆员在高校图书馆中担任着信息引导者的角色，他们应该改变传统的被动服务理念，主动应用各种先进的技术构建信息集聚平台，建立用户+馆员的互助协作机制，将学科服务嵌入用户服务过程中，提高服务质量，推动高校图书馆健康发展。
2.2 服务内容高校图书馆在馆藏资源建设中，一直倾向于单项输出，即按照一定的标准对文献资源进行?排、整理，向社会大众传播的服务内容也主要基于自身现有馆藏书目。
3.3 拓展服务外延嵌入式学科馆员制度在高校图书馆的广泛应用使嵌入式学科服务得到了广泛普及。从嵌入式学科服务在高校图书馆的广泛应用来看，用户已经不再满足于简单的信息检索与分析服务，而是希望学科馆员能够为自己提供更加多元化与个性化的信息服务。
嵌入式学科馆员制度恰好符合现代社会用户的多元化信息需求，其通过手机等嵌入用户信息环境中，细化服务内容，按照用户的职业、爱好、需求等嵌入教学、科研等各个领域之中，将服务模式多元、细化，从而开启高校图书馆服务的新模式。3.2 深化服务内涵随着用户需求的不断发展，在泛在知识环境、数字信息环境、虚拟研究教学环境与个性化信息发展环境的驱动下，学科馆员开始深化服务内涵，对馆藏文献资源与网络资源进行整合，为用户提供所需的信息。
5 结语总之，高校图书馆的服务随着信息技术的变革而不断发生改变，用户的信息需求也从传统的大众化转变为多元化、个性化。在这种嵌入式用户环境下，学科馆员需要摒弃固有的坐馆式工作方法，主动融入用户环境，变被动的信息输送服务为主动的信息引导服务，迅速抓住信息时代的发展趋势，随时随地根据用户需求提供智慧服务。