全国仍有22.3%的县级公共图书馆和28.4%的县级文化馆建筑面积低于最低标准（800平方米），造成许多文献资料只能束之高阁，许多文化活动不能开展。
2.从我国儿童阅读的内容方面来看，我国儿童阅读出现功利性阅读、浅阅读问题比较严重目前，我国的教育状况仍受应试教育体制的影响，家长看重孩童的分数，学校看重升学率的高低，儿童的课余时间几乎全被作业和考试占满，更何谈儿童的课外阅读时间呢？更有甚者，有的教师和家长认为课外阅读会影响孩子的成绩，干扰孩子的学习，就算充分给予孩子课外阅读时间，让孩子看的书也多是与考试相关的图书，因此，儿童在应试教育体制的管理下，只会出现对阅读失去兴趣的现象。在信息技术高速发展的今天，纸质的文本阅读已经远远不能满足青少年儿童的阅读要求，网络资源的新颖与趣味性深深吸引着广大青少年儿童的目光，因此，要充分利用起网络资源，同时也一定要趋利避害，对儿童使用网络进行正确的指引和规范。
公共图书馆与家庭和学校相比，给青少年儿童提供了大量的、丰富的文献资源，并提供了一个良好的读书环境和氛围，同时，公共图书馆还可以为青少年儿童提供各种互动的活动，例如进行亲子阅读、读书比赛等，这不仅提高了儿童的阅读兴趣，而且也间接的使儿童增长了知识，开阔了眼界。另外，在图书馆的设计和环境布局上，要考虑到身体有障碍的孩子，保障他们能够同正常的孩子一样，获取图书馆的资源和服务。在阅读数量上，我国儿童阅读状况也不容乐观。
一、我国儿童阅读的现状我国是一个文化历史悠久、文献资源丰富的大国，但是我国儿童阅读状况与西方大国比起来，无论是阅读质量还是阅读数量上来看，都落后于西方发达国家。青少年儿童还处于成长的阶段，他们活泼好动，对一切事物充满好奇心，公共图书馆可以根据这一点为儿童创造一个充满童趣、梦幻及想象的阅读环境。
[1]阅读是提升国民素质的一个重要方法，国民素质的提高是中华民族屹立于世界大国的基本。
例如，1992年，全世界第一个婴幼儿免费全面赠书活动，是由英国公益组织图书信托基金发起的‘Bookstart运动。图书管理人员自身应不止步于自身所学，不断增强自身的工作能力，馆员之间就自己的推广心得多进行交流和分享。
经济欠发达地区在自身经费有限的条件下应积极寻求帮助，多寻找相关的公益组织进行项目的支援合作，同时向政府寻求更多的利好政策和财政倾斜二、如何创新模式并突破难点1.引起家长参与和重视，共建良好的家庭阅读环境在少儿阅读推广工作中，父母是不可或缺的角色。
由此，降低了阅读推广的范围和辐射面。社会对阅读的不断重视必将带来阅读推广工作更有效的开展，图书管可以凭借知识工程、全民阅读月全民阅读工程等契机推进阅读项目的实施。