基于这种大背景环境，本文认为我校图书馆在建设环节，应当充分利用这一巨大优势。
所以需要对图书的拣选路径做出优化，以提高闭架书库借还书运行效率。（2） 借书台线程完成书篓运送任务，将借书书篓由借书传送带运送到借书台上。
但目前RFID技术在图书馆的应用还处于自动化应用初级阶段（流通借还阶段） ，并未真正实现单本图书的自动化存取和书库管理[6?8]。图书整理任务的主要步骤如下：（1） 判断有订单的图书是否都已经在整还书传送带上。（2） 设定适合度函数。
2.4.1 借书流程借书流程的步骤如图3所示。主要使用两种技术实现自动化管理，一种是无线射频识别技术RFID[4?5]（Radio Frequency Identification），实现对书籍的跟踪、识别、扫描。
2.4.2 还书流程还书的流程步骤如图4所示。
在协调各种设备之间工作的基础上，完成借还图书的业务流程和任务调度，从而实现真正全自动借还图书。这既是高校图书馆员实现其社会价值的重要途径，又是其满足不同读者的信息需要应该具备的知识发现与识别能力。
同时，高校图书馆要大力提倡以人为本的知识主导型图书馆文化，营造一种能够促进学习知识、交流知识、共享知识、创新知识以及鼓励服务创新、技术创新的文化氛围，促使馆员建立自觉合作、自觉交流、自觉共享、自觉创新的价值观，并建设一支适应知识服务的具有团队意识的馆员队伍。因此，为了提升高校图书馆员知识的动态获取能力，确保馆员在读者需要时能够及时帮助他们获取相应的知识，高校图书馆员必须与众多渠道分别建立并保持一个顺畅而稳定的知识流通机制。
在图书馆知识服务环境下，高校图书馆员如何不断发展与完善自身知识服务能力，推动高校图书馆新型特色知识服务的形成，提升高校图书馆核心竞争力，是当前迫切需要解决的现实问题。2. 4知识评估能力知识评估既是知识转换、知识传播能够顺利进行的基础，又是高校图书馆员强化知识管理和控制，为读者提供更高效知识服务的极为重要的能力。