数字图书馆会将自己搜集到的信息资源分门别类的进行存储，方便用户进行快速的检索和查找，这也正是数字图书馆在当今社会超越传统图书馆并立于不败之地的一个独具特色的优势。
2010 年 4 月 10 日，在深圳图书馆举办的中国图书馆学会第四届全民阅读论坛上，论坛重要内容之一是基层图书馆未成年人阅读推广专题。如开展主题为幸福夏令营，从图书馆起航、我的未来我做主、炫动暑假，七彩夏日，快乐暑假影视连连看，还可在图书馆电子阅览室开辟优秀儿童阅读推广网站，尽享优秀网络资源。
二、我国未成年人阅读的现状与分析近10年来，我国公共图书馆少年儿童阅览室总坐席数量年递增率平均仅为2.8%，低于公共图书馆总坐席数量年递增率（4%）。1998年12月，由共青团中央等九部委共同发起了中国青少年新世纪读书计划，引导青少年树立终生学习的观念。少年儿童14-17周岁青少年图书阅读率为80.5%。
3.家庭阅读缺失。2013年4月22日中国新闻出版研究院组织实施的第十次全国国民阅读调查结果在北京发布。
而能够经常和孩子一起读书的家庭，即使在北京等文化教育发达的城市，比例也不足20%。
家长对各年龄段未成年人阅读特点认识不够，缺乏科学的阅读指导方法。而想要做好学生信息能力培养工作，就必须充分有效利用和发挥图书馆的基本作用，通过开展必要的信息建设工作，从而推动学生信息素养培养。
信息更新速度的加快，使得培养学生的信息素养成为人才培养的重要内容。1.利用图书馆开展高校信息素养教育存在的问题信息素养教育在我国的发展也有了一定时间。
要改变传统的教学思路，树立学生自我选择、独立思考的学习方式。大学生作为国家建设发展的核心和根基，培养大学生必须结合时代发展要求，深化落实人才培养工作，在充分利用高校图书馆这一资源的基础上，做好大学生的信息素养培养工作。