与传统信息服务方式相比，个性化信息服务具有以用户为中心、集成化、智慧化以及交互性等特征。
目前，国内的一些公共图书馆结合互联网+进行了一些积极的探索。其次，应根据用户需求，建立网络专题数据库。
随着生活节奏的加快，读者对于公共图书馆提供资源服务的要求越来越高，希望能在最短时间内找到自己需要的图书或有关资讯。部分公共图书馆对图书馆资源利用率、读者借阅满意率、服务效率及产生的社会效益不够关心，落后的服务理念、单调的服务内容、传统的服务方式已经不能满足人们对公共图书馆的需求。3.更好地满足人们日益增长的阅读需求随着我国对全民阅读的日益重视，人们的阅读需求急剧增涨。
公共图书馆有开展社会教育的职能，为了满足读者学习不同专业知识的需求，公共图书馆可以依托互联网，开通网上公益课堂，使读者能通过平板电脑、手机、数字电视、电子触摸屏等多种服务终端进行在线学习。再次，应建设适合特殊群体阅读的数字资源。
其二，加强对图书馆用户的培训。
在资源库建立起来后，考虑到网络信息资源的动态性，要经常对资源库进行更新、维护，及时跟踪网上链接站点的变化，增加最新的站点，剔除消失的站点，确保用户随时能查找到最新信息。如：深圳市少年儿童图书馆服务对象设置为0～99岁，为6岁以下婴幼儿及其家长服务的幼儿借阅区，内部设计充满童趣，除了配备儿童读物，还有亲子教育、儿童护理方面的书籍，并定期举办红姐姐讲故事智能宝宝手工等活动。
深圳市文体旅游局、深圳市阅读联合会从2012年开始，连续4年主办深圳市阅读推广人公益培训，为阅读推广人进行专家授课、学习心得交流、阅读推广实践等方面的培训，成效显著。如：广州图书馆在进行了由绘本爱上阅读――公共图书馆少年儿童阅读推广实践研究课题研究的同时，经过数年的实践形成了绘本故事会、绘本制作坊、绘本制作比赛、绘本阅读讲座、绘本阅读课题研究等一系列理论与实践成果，建立了一个与我国国情相结合的基本理论架构和实践推广模式。
中图分类号：G259.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）06-0134-04珠三角地区公共图书馆是国内图书馆事业发展最具活力及创新精神的区域之一，特别在阅读推广活动领域，更是呈现出鲜明的地域与文化特色。3.2 建立少儿阅读推广长效评估机制从前文所举案例可知，图书馆少儿阅读推广的品牌化效应、宣传力度、活动评估机制等方面都有提升空间，且缺乏活动评估制度，少儿阅读活动策划与组织应更有目的性、针对性、持续性。