主要是指对用户进行身份识别、角色鉴定，以及接受用户请求和收集、分析用户行为，继而为用户提供个性化的信息服务。
在信息化日益发展的现在，数字化图书馆的管理工作已经不单是保管图书了，图书管理员应当转变观念，从单纯的管理图书到管理信息，并且做好信息引导的工作，对图书馆的各种资源进行合理分类，当大学生需要相关资料时，适时引导他们对相关知识的学习。（五）学校各方面的制度引导。
再次，数字化图书馆的情景化创建也有利于学生适应各种不同的学习方式，并多样化的借助数据库、数据建模等工具更加深刻快速地理解学习内容。（三）创建情景化的数字化图书馆学习氛围。大学生自主学习能力合作互助的学习能力培养，是大学生在校期间需要掌握的基本素质。
从而促进大学生从知识的接受者到创造者的转变，提高学习和创新能力。（二）大学生自主学习与合作学习的激励制度欠缺。
自主学习和互动学习是有一定关联性的，二者相辅相成。
四、结束语学校和老师都有必要引导大学生相关能力的培养，通过数字化的图书馆建设，配合教学，提高大学生的自主学习能力和合作学习能力。1.2 北海市乡镇图书馆与农村图书室建设与发展概况乡镇图书馆是农村图书馆服务网络的中坚力量，在县区与农村起着承上启下的作用。
因此，北海市公共图书馆已经不再是当地群众获取信息的唯一来源。在北海市图书馆数字图书馆已建部分的基础上，应加大投入，进一步完善数字资源信息库、开展4G网络、手机图书馆、网上读报等多样化、个性化服务。
总馆、分馆、固定服务点、图书流动车、自助图书馆等共同构成了覆盖广、全天候的区域图书馆服务网络，将北海市公共图书馆的公共文化服务延伸到社会的各个角落。北海市公共图书馆自2011年起全面实行免费开放服务，并得到了中央免费开放专项经费补助，但当地政府减少了水、电等馆舍日常运营经费的投入，大大增加了北海市公共图书馆人、财、物力的负担，影响了免费开放成效。