只有学校成员能创造性地、有效地运作学校文化元素，使学校形成了良好的文化力之后，才能够促进学校文化品位的提升和战略目标的达成。
造成留守儿童在生活上、心理上长期得不到父母的关照和抚慰，更谈不上奢享阅读的快乐。5.2.3组织读书会乡镇图书馆要把一些兴趣、爱好相同的读者组织起来成立读书小组或读书会，大家在其中自由探讨，互相学习，加深对图书内容的理解。
乡镇图书馆有责任为他们提供必要的精神食粮，同时更应该引起全社会的广泛关注。青少年学生的阅读率正逐渐下降，他们对图书馆意识淡薄，这是青少年学生文化素质降低的一个重要信号。[5]通过开辟读书服务热线、阅读导播、读书园地、小读者俱乐部和开展阅读主题系列讲座、少儿阅读推介、诵读经典等活动，加大阅读推广力度，增强阅读感染力、渗透力、影响力，让多彩的读书活动充满乡村各个角落，引领他们在享受阅读的快乐中求知、求新、求美、求技，在爱好阅读的习惯中健康成长。
4.未成年人阅读服务存在的问题乡镇图书馆是农村集体兴办的公共图书馆，长期以来，由于没有正确的导向，没有引起当地政府部门的足够重视，甚至没有专人管理。乡镇图书馆通过依托自身的优势，利用社会一切可利用的资源，与农村学校、乡镇文化站等相关单位联手，建立馆外分馆、图书流动站、阅读基地。
孩子是希望的代表，是未来的主人，同时也是幼苗需要阿护。
青少年阅读能力和阅读水平的高低，不但影响他们在校的学识水平，同样影响他们对宇宙，对社会的认知能力[2]。在激励机制方面，建立专门针对图书馆管理人员业绩考核的具体方案，提升馆员主动服务的积极性，避免拿多少钱干多少活的服务心态，把责任落实到人，完成相应工作量才能进入考核。
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）07（b）-0000-00在高职院校，人手一台智能手机已经随处可见，低头一族接触手机的时间逐年上升，第十一次全国国民阅读调查报告显示，41.9%的国民进行过手机阅读，人均每天上网时长为50.78分钟，人均每天手机阅读时长为21.70分钟。除此之外，电子阅览室还可结合时事政治、校园新闻、系部动态等信息，开辟资源介绍、视频讲座、影视论坛等，创新为读者服务的形式。
（3）充分调查读者需求，有的放矢地进行针对性服务。对于当时大多数学生而言，购买个人电脑用来上网是比较昂贵的事情，加上网络环境还不像现在这样发达，通过个人渠道获取电子资源是不现实的。