3.2 讲座资源利用，提供特色服务 在当下广大农村地区，农家书屋肩负着传播先进文化的使命，具有开启社会教育的功能。
各类专业考试资源平台受到大学生们的欢迎。2012―2013年期间，我院图书馆根据学校专业，结合馆工作人员专业背景，编制了7个专业导读书目，为学生的专业学习提供阅读指导。
在通信、网络、数字等现代技术飞速发展的今天，多数学生仍然坚持阅读传统的纸本文献的原因：（1）学生们在传统的学校教育环境下养成了读纸本图书的习惯。独立学院图书馆可以与学校相关部门联系，将师生的科研成果、论文、专著、获奖情况等资料汇总建库，供师生查阅。笔者了解到，独立学院图书馆年进书量一般在3-5万册以上。
（3）图书馆在宣传、指导、培训等方面开展的阅读服务不到位，导致学生对网络资源、数字图书馆、使用知识了解不足。其他排名依次是励志类、历史、言情、科技、畅销作品、武侠作品等。
导读书目涉及的专业和内容将随学校的专业动态即时调整
（3）借助校本部的优良资源，我院师生可以与济南大学师生共同使用济南大学图书馆的网上资源。为了更好地建立个性化信息服务，建立一支高素质、团队协调的服务团队，服务人员应熟练掌握现代科学技术，精通相关图书知识，有效利用网络、多媒体等资源。
图书馆可以定期对信息用户进行相关培训，根据用户的信息需求，及时介绍最新的信息、数据、服务方式和检索工具，提升用户的信息素养，培养用户的获得有效信息的能力，正确引导用户的信息需求。中图分类号：G258.9 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（c）-0252-02引言：网络技术应用的范围越来越广泛，在网络环境下的高校图书馆必须进行个性化信息服务改革，通过网络等信息技术手段，针对用户的不同需求和需求内容，采取不同的服务方式，提供给用户需要的信息内容。
服务团队的成员之间要具有一定的互补性，每个服务人员都有自己侧重的方面，组合在一起可以形成一个完整的团队。服务人员应该树立以客户为本的现代化图书馆服务观念，在服务中一切从用户的考虑，认真对待用户，根据用户的浏览习惯、浏览记录等提供人性化服务。