不仅如此，用户还可以通过无线网络，随时随地的下载文献资源，真正体验到信息冲浪的享受。
就是将高校图书馆原有的书库、电子阅览室和自习室进行整合，按照学科分类方式，设置若干个由人员、资源、设备、空间组成的自主学习空间，为用户应对信息环境的变化和更好地驾驭信息环境提供指导和帮助。中科院图书馆瞄准用户所承担的科研课题和项目进行跟踪服务，针对重要的网站、数据库、专家博客等网络信息源进行定期挖掘、扫描，经过分析加工整理成专题信息，及时推送给用户，为承担国家重大专项任务的学科组提供了《艾滋病研究领域快报》，为承担中国科学院创新先导项目的课题组提供了《干细胞领域研究快报》[2]。
譬如，你要学习做菜，就应该在厨房里学习。嵌入用户自主学习，除了要为用户提供最基本舒适的学习环境条件（光线、温度、通风、布局、色彩等）外，还要为他们配置辅助学习的必要硬件（多媒体计算机、各种打印机、复印机、扫描仪、传真机等外围设备）。在服务方式上，需要以尊重和舒适为前提，力诫广告式的无孔不入，令人生厌，让用户无障碍地、自然而然地接受服务。
中国科学院国家科学图书馆开展面向科研一线的专业领域知识环境建设很好地诠释了互动协作机制的内涵。专家组成员由来自教学和科研一线的核心和权威力量组成，基于他们对本学科和对本专业资源的精准把握和甄别能力，所荐购资源与科研方向太学科专业设置能够最大程度地吻合，从而能够确保本学科的发展动态和本专业读者的资源需求，专业针对性强，学术价值高。
即将图书馆服务无缝地、动态地、无所不在、无时不在地融入用户知识过程中，是图书馆未来发展的必然选择，而嵌入式服务正是在泛在知识环境下产生的。
所谓嵌入式服务，就是以用户为中心，将服务融入用户的环境中，打破用户时间和空间的局限，为用户营造一个全方位、多层次、多元化的信息需求保障环境。2、特色馆藏在各高校之间可以形成互补基于各高校图书馆都拥有数量庞大的信息资源是实现信息资源共享的基础，由于他们各自独具特色的馆藏，彼此间便可以以这些特色馆藏进行互补。
在信息爆炸时代的今天，我们要建立和完善各高校图书馆，并充分利用计算机，争取得到更大量信息的管理系统，利用局域网和互联网检索方式，将馆藏数字信息资源为高校教育教学科研及众多读者提供服务，尤其是数字图书馆通过依托高校教育资源中强有力的网络优势，集合多种媒体文献资源，便捷地为广大师生提供丰富与及时的教育、科研、学习所需资源，从另一个侧面支持与促进了高校教育教学支持服务功能的实现。面对高校自身和社会各界对高校图书馆信息服务的需求，我们应加强高校图书馆管理现代化建设，拓展服务范围，以满足众多的师生读者对情报信息的多种需求。
对于我们高校图书馆开发利用电子资源需要一支精通计算机技术和网络技术和图书馆业务工作的高素质队伍。校园建设和电子政务的数字化、网络化，在实施中产生了大量的电子信息资源，诸多方面对于信息资源的需求，对于图书馆的建设情报信息服务提供了一定的物质基础。