（二）加强工作人员和用户的培训。
1.图书馆学习意识淡薄[3]在图书馆学习时，可以让学生在无意识的状态下将知识和技能的学习内化为自己的本领，完善自我，提高学生追求知识、提升自己的主观能动性，相对于有明确有要求的应试教育，这种润物细无声的学习方式更容易让人接受。
随着信息化的发展，图书馆也增加了电子图书和线上网络平台的设置，学生可以通过手机扫描图书的二维码，对图书进行下载，方便学生实时阅读，让信息的载体多样化、现代化，方便学生的学习活动。高校图书馆拥有极其丰富的藏书和文献馆藏资料，每一个学校都会根据学校的专业设置和办学特色置办相应的相对完整的书籍和学术资源，能够满足学生专业学习、拓展知识的需要，为学生提供学习的资料来源，为学生的学习提供便利条件。4 结语高职院校肩负着培养高素质、高技能职业人才的重要使命，加强图书馆的建设，督促学生进入图书馆学习，培养学生的自学能力，扩展学生的知识面，提高学生的专业技能和专业知识是高职院校图书馆的重要任务，高职院校图书馆要始终把为教学活动、学生学习、科研项目提供文献资料作为首要任务，优化图书馆的组织结构，为全面提高学生素质，提高学生的行业竞争力做出贡献。
1.组织机构安排[2]。1.图书馆学习意识淡薄[3]。
图书馆是高职院校学生进行课下学习的主要场所，图书馆能为学生的学习提供严肃的学术氛围，安静的学习环境，帮助学生静下心来，把注意力集中在学习上，因此图书馆本身就是潜在的自习课堂，也是增强学生素质的主要文化阵地。
高职教育是为了培养有专业技能的高素质职业人才，属于高等教育的范畴，在接受高等教育时，学生的学习转变为以自主学习为主的学习模式，在高职院校学习时，课堂的知识是概述，是冰山一角，真正学会知识靠得是学生学习的主动性和自主学习能力。虽然时代在不断地发展，但是对于图书馆来讲，其有着始终不变的主题与宗旨，那就是服务。
同时，还能够通过馆际资料互借以及网上文献浏览阅读、下载等来对资源进行整合，提供更加多种多样的服务。但是伴随着博客、微博等各种以网络为支撑的新型信息发布方式的出现，以及移动互联网技术的快速发展，图书馆如今也进入到了网络信息时代中，对于图书馆的读者服务工作提出了更高的要求。
而要让读者服务上台阶，就需要改变这种现状。公共图书馆必须要对过去那种狭隘的服务观念进行突破，要积极的面向大众、社会、世界，形成良好的市场观念、竞争观念以及无偿服务和有偿服务相结合的观念，真正的对服务档次进行改善，不断丰富服务内容，将服务推向市场，真正的成为信息源和用户之间的优良中介[1]。