至于另外两项，则应用的相对较少，分别是澳大利亚与新西兰的高校信息素质联合工作组在2004年颁布的澳大利亚与新西兰高校信息素质能力指标体系，以及英国的国家与大学图书馆标准协会在1998年提出的信息素质能力模式。
其主要管理内容包括：根据用户需求积极寻求多方面信息资源，做好服务的供应源管理。第二，对资源的深度开发。
1.点状管理模式。第三，供应商是高效网络信息服务的保障。第一，在网络信息服务的管理中，一切以资源为中心。
二、图书馆网络信息服务管理的内容及相互关系（一）图书馆网络信息服务的资源管理图书馆网络信息资源服务的资源管理包括资源的构建与资源管理两个方面。四、建立以用户为中心的图书馆网络服务管理评价（一）以用户为中心对管理进行评价第一，图书馆网络信息服务逐渐以资源为中心转为以用户为中心的服务模式，满足用户需求是图书馆网络信息服务的目的，其服务特点及任务目标要求必须以用户为中心进行管理评价。
图书馆网络资源的深层次开发途径有两个：针对本校学生、老师的需求下载国内外数据库、电子期刊及相关网站的信息资源并进行加工整理，建立特色数据库加以利用。
图书馆资源错综复杂且资源有限，对现有资源进行整合，是实现图书馆发展的整体战略。2.信息服务网络化自从网络出现后，信息用户越来越少利用图书馆。
数字时代，图书馆加工的信息资源与处理的服务请求是大量的，图书馆需要与其他信息处理企业、信息资源加工企业合作共同完成任务。在图书馆本系统内，各种信息服务将形成一个有机的整体，信息服务体系化，也体现了一个图书馆整体的实力。
图书馆文献信息服务网络化的发展使信息交流水平得到很大程度的提升，使信息与知识更大范围地传播。中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0037-01为读者提供高效优质的服务是现代图书馆的宗旨，也是图书馆永恒的主题。