不断拓展服务范围和内容，为创建和谐村社、和谐机关、和谐家庭提供力所能及的服务。
少儿读物创作领域不能出现功利化的倾向，不能盲目追求销量、利润，较多地考虑休闲娱乐的需要，而忽略了对孩子心灵需求的关照1.3阅读方法的失当中国家庭早期教育普遍存在着愿意资金多投入，但是不投入人力，缺少共读时间。这些改变迫使我们不断创新服务理念和工作方式，顺应多媒体时代背景下的多元合作趋势，加大媒体平台间的合作，把阅读的快乐真正还给孩子。
中国儿童阅读能力落差极大，有的4岁儿童能读名著，而有的10多岁的儿童却不能完整的读书，这种现象具有相当的普遍性。1.4教育部门阅读教育也存在诸多问题在阅读教育的目标设计上，很多教育机构为了迎合家长的功利性心理，也将识字量作为主要的教育目标来追求。举办读书活动也是图书馆推动少儿阅读的方式之一。
但另一方面这些投入又大多带有盲目冲动的色彩。忽视儿童独立价值的培养，强制性教学普遍，缺乏开放的教学思维。
父母对孩子的教育投资很多（已占家庭收入的40%），却非常缺乏在时间上的投入，如跟孩子进行亲子阅读。
西方发达国家，针对6―9个月的幼儿时就开始培养阅读。现代图书馆已集成了传统图书馆与数字图书馆的优势，对文献、电子及虚拟信息资源进行了搜集、整序，实现了一体化存取，为信息用户提供馆内服务和不受时空限制的网络服务，真正做到了节省读者时间。
阮冈纳赞认为，图书馆应该扫除读者与藏书之间的种种障碍，使读者能够自由地、畅通无阻地使用藏书，只藏书而不用就不能显示出它的社会价值和作用。书是供所有人用的，要求图书馆树立大读者意识，避免狭隘的区域服务观念。
阮冈纳赞五定律自诞生至今已有80余年，随着信息技术的渗透，或许我们今天更应该用文献和用户来分别取代五定律中的图书和读者概念，或许未来还需要根据时代的发展对五定律作补充和完善。第二，目录工作。