要让社会各界的人参与到图书馆的管理建设中来，管理他们把自己的书拿到图书馆中与读者分享，使读者的读书需求得到满足。
如开展新生入馆教育，对图书馆的资源、功能、工作流程、服务内容、文献的借阅方法和电子资源查询办法等进行讲解，让读者在入学的第一时间得到最基本的信息素质教育。同时还可积极探索远程教学，利用馆外、校外乃至国内、国际的优质教育资源，对读者进行最新的文献检索知识和技巧的传授指导。
4 定期开展读者培训和专题讲座高校图书馆可以根据读者的类型、层次及本校学科专业的设置特点定期开展一些培训辅导和专题讲座。高校图书馆作为学校的文献信息中心，肩负着对读者进行信息教育的重要职能，应当充分发挥自身文献资源、学术环境、信息技术、专业人才等方面的优势，积极开展多种类型和层次的信息素质教育，努力提高读者的信息素养和获取利用知识信息的能力。在文献资源建设上，要积极调整馆藏结构，增加电子文献的采购比例，加速网上信息资源的建设与开发，实现物理馆藏与虚拟馆藏并重
在日常信息服务中，要注意对读者进行信息意识、信息道德的培养和教育，主动向其介绍有关文献资源、数据库的检索使用方法，使读者能在图书馆的各项服务中牢固树立信息素质观念，自觉接收信息素质教育。每周开设60分钟讲座，介绍相关数据库的使用方法，普及信息知识和有关信息政策、法规以及国内外信息业发展状况、趋势，让读者了解各种新信息、新技术。
3 建立信息素质教育网站，开展网络化信息素质教育通过创建信息素质教育网站，高校图书馆能够凭借现代化网络远程教育技术手段，实施开放式、个性化的信息素质教育。
在教学内容上，增加计算机技术、网络技术等相关知识的传授，将信息意识、信息道德贯穿于整个教学活动，并加大实习、实践的内容。因此，当所在单位给予的工资福利待遇不能达到他们的期许时，或者他们找到了更高工资福利待遇的工作时，他们比在编人员更容易做出辞职或跳槽的决定。
近年来，高校图书馆开始逐步招聘录取大专以上学历的编外人员，充实到图书馆的各个业务岗位中（如图书编目、图书流通、信息咨询等）。吸纳编外人员加入工会，参加工会活动，获得工会福利。
在政治权益方面，由于存在编外人员和在编人员的身份区别，使得编外人员不在学校教职工考核评级的体系范围内，即使他们的工作表现如何优秀，获得的评价如何高，也不可能有机会被评选为考核优秀的教职工。只要高校在编外人员管理机制的革新构建中，完善编外人员 用人管理机制，并且在实际操作中切实实施同工同酬，保障他们的各项政治权益，编外人员必将和在编人员亲密无间地合作，齐心协力地推动图书馆事业的稳步发展，共同实现和谐的图书馆工作氛围。