1.1.1目的性原则：针对本校的学科建设、文献基础、发展规划等因素围绕学校专业设置的重点对本馆的网络资源进行收集与整理，尽可能的去满足本馆读者的需求，适宜本馆当前和今后较长时间的发展需要。
因此，建设高校图书馆信息服务平台是非常必要的。只有增强师生的信息意识和能力，才会促进图书馆不断创新服务内容，促进图书馆不断发展进步。
另一方面，对于高校师生来说，通过信息服务平台，其才能够向图书馆反应自身的需求，才能够促使高校图书馆根据自己的需求提供更有效的服务。在传统的高校图书馆服务模式中，图书馆为学生和教师提供的服务是被动的，是依照师生的需求帮助师生寻找相应的资源。随着高校的不断发展与建设，高校图书馆的重要性也得到进一步体现，也促使众多高校不断加强图书馆的建设。
因此，高校图书馆必须加强用户信息意识的培训，授人以鱼不如授人以渔，学科馆员只有将使用信息知识的意识和利用信息知识的能力传授给读者，才能发挥学科化服务的最大效用，才会使图书馆的文献信息资源发挥更大的社会效益和经济效益。基于此，本文在此针对高校图书馆学科化服务模式进行探究，以期能够为有关人士提供有益参考与借鉴，并进一步促进高校图书馆的发展，达到促进高校发展与建设的目的。
二、高校图书馆学科化服务模式的内涵从本质上说，学科化服务是一项开拓性的主动参与式的创新服务。
具体的说，随着信息服务平台的建设，高校图书馆才能够在平台中收集用户的需求，才能够根据用户的需求进行图书的采访和编目工作，才能够对学科馆员进行有针对性的培训。然而，当代社会，正面临着全球性的阅读危机。
为此，长兴图书馆通过各种类型、各种层次、各种规模的公共性宣讲，倡导书香家庭的建设，使家长树立起儿童阅读的观念，掌握相应的阅读指导方法，解决家长在指导儿童阅读方面遇到的实际问题。少年独立，则国独立
在当今这个信息技术发展迅速的时代，图书馆的网络化发展根本就不符合要去，跟不上科技的脚步。先进的系统应该具有网络互联的功能，和网络服务能力，能够实现国际网络通讯和信息检索功能。