价格较高。
通过这一过程，能够及时纠正发布信息中出现的错误，达到净化信息资源的目的。1.4 基于E-science环境的开放性，知识交流实现虚拟化E-science环境是一个高开放性的环境，世界各地的科研人员可以在此环境中平等地进行交流，用户可以注册帐号匿名留言，也可以与其他用户进行讨论。
2.3 知识输出亦可以称之为知识的再创造，是知识交流的中心环节。2.2 知识吸收知识吸收是E-science环境下数字图书馆知识交流过程中最重要的一个环节。4.4 以信息资源共享为目标，融汇各研究领域知识数字图书馆的知识交流模式是要实现各领域知识的和谐交流。
传统的知识交流的载体主要为纸质信息资源，需要用户向图书馆提交申请获取所需书刊，这样的过程往往会受到图书馆开放时间和图书馆地域的制约[4]。在E-science环境下，信息交流逐步趋于数字化，信息获取更为便捷，体验、参与、互动性更强。
其三，利用数字图书馆的服务资源，与图书馆内馆员及相关学科专家进行知识交流，帮助知识接受者更好地实现知识的吸收和转化。
其一，通过检索和阅读文献，将数字图书馆内固有的信息资源进行内化吸收，为己所用。1高校图书馆和高校图书馆员的重要性1.1高校图书馆的重要性中国高等教育在进入21世纪之后一直处于高速发展时期，高校的竞争体现在各个方面，不仅在争夺生源上下足了工夫，更是在科研教学上卯足了劲儿。
图书馆的可持续发展需要馆员的知识和能力做支撑。馆读沟通在读者工作中非常重要，它直接影响到读者服务质量。
4.3 沟通信息的能力馆员与读者之间的沟通是馆员为了满足读者对文献信息的需求，在为读者服务过程中与读者进行的一种交流，如果没有这种交流，馆员就不能全面了解读者需求。（2）资源维度。