一方面，一些出版社出现大量的选题撞车现象，重复出版，缺乏精品。
公共图书馆除了拥有丰富的文献资源、雄厚的技术力量之外，相对部分中小学图书馆馆员是由教师或者是其他的非专业人员担任，拥有一支稳定的、庞大的、具有信息开发能力的工作人员队伍，他们拥有丰富的工作经验、扎实的专业基础知识和精良的业务技能，有助于提高中小学图书馆馆员的专业水平，促进学校图书馆馆员与公共图书馆馆员之间的相互了解，也为中小学图书馆及时提供相关所需信息。由于各自面向对象不同，采购文献资源内容不同，分别加工处理，缺乏合作协调，易造成重复采购、资源浪费的现象，同时由于图书馆分类法的转变，使得各自典藏管理发生巨大的变化，旧书如何有效管理的问题等等，没有接触到各学校之间差异性需求。
如自建数据库、期刊文献全文数据库、数字图书、影音资料等，都可以互相通用。最后，中小学图书馆和公共图书馆相关部室的协调（3）进行轮岗交流，促进全面提高。
只有把方法教授给使用者，才能使高校师生自身的信息能力得到提高，也充分体现出图书馆新的价值和新的服务模式。在信息时代下，高校图书馆员应拥有信息收集、信息整理、信息拥有、信息传导、信息教授[4]等方面的素养，才能适应其发展需要。
据报道，2007年，图书馆员入选美国25个热门职业之一，可见其受欢迎程度。
同时还是知识的导航员和信息的咨询专家，将有用的信息交给需要的人。因此，在职称评聘、工资调整、职务晋升这些关乎馆员切身利益的实质问题上应考虑多用精神和物质相结合的激励方式。
在独立学院图书馆中，馆员是读者与图书之间沟通的桥梁，因此独立学院图书馆人力资源管理中，抓住了对人的管理就是抓住了管理的核心。在独立学院图书馆中，实施激励管理、最大限度地开发和利用图书馆人力资源
也有的图书馆联合数据商共同开发图书馆APP。它是以阅读的内容来给微阅读下定义。