4 高校图书馆新生入馆教育的内容 高校图书馆对大学新生进行入馆教育是必需的，在教育的内容方面我认为可以分为基础教育和后续教育两个阶段。
1.3 学生信息素养培养适宜场地21世纪是信息时代，信息时代的人才必须具有较强的信息检索与信息利用能力，并且具备较强的信息敏感度，具备信息数据汇集、处理与分析能力。再次，组织学生开展心理健康教育活动，在活动筹建的过程中，让学生到图书馆内寻找资料与素材，让学生在活动的过程中，克服困难，应对压力的能力提高，自身的心理素质也就得到了加强。
学生无论是在图书馆学习，还是在图书馆阅读书籍、检索信息，都是一个相对独立的过程，一个拼搏进取过程，而最终获得成功也会让学生增强自信。其次，为学生布置课外作业时，多让学生通过图书馆资料的查询来完成，让学生体会到图书馆内藏书是其学习的有益补充。互联网上可以提供最为全面的信息资料，也提供了丰富的、多样的信息查询功能。
然而，在有限的时间里教师无法将全部的理论知识与操作技能传授给学生，并且教师一个人的知识储备是十分有限的，实训教师的操作技能也并非是一流的，那么，如何弥补这些欠缺与不足呢？学校的图书馆就是另一位老师，学生可以通过阅读了解到教材里、课堂上没有学习到的理论知识，可以了解到高超的操作技能的操作流程以及操作要点，因此，图书馆是学生文化素质教育补充的重要途径。1 高职图书馆在综合素质教育中的职能定位1.1 学生思想道德素质教育的主阵地高职学校培养的是可以从事一线生产工作的综合型技术人才，他们不仅要拥有理论知识储备、操作技术，还要拥有过硬的政治素质和优良的思想道德素质。
例如，定题检索、信息咨询、文献源确定、读者查询等。
首先，学校与教师鼓励学生阅读哲学类、历史文化类等方面的书籍，让学生的思想得到升华，优秀的品德得到培养。读者向图书馆的MMS服务平台发送全文传递申请服务，平台根据读者提供的代码，可将图书或文章全文一次或分次发送给读者。
4.3 多媒体信息（MMS/彩信）服务MMS指多媒体短信服务，中国移动公司定名为彩信，能够显示个性、动感的效果，可用于传送文字、图片、动画、音频和视频等多媒体信息。3.4 图书馆工作人员的知识素养可为手机阅读提供个性化、专业化服务。
既有网上包库或镜像模式购置的商业数据库[1]，还有自行开发的特色数据库。这是未来图书馆发展的重点。