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灵感的发生往往伴随着突破和创新。它包括发现新事物，提示新规律，创造新方法，解决新问题等思维过程。
第二，是要有能迅速摆脱表象干扰的敏锐的洞察力和丰富的想象力。它大体是指由于长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。课堂教学要鼓励学生去大胆尝试，勇于求异，激发学生创新欲望。
它是认识上质的飞跃。引导学生观察小球被甩动时，一端固定不动，另一端旋转一周形成圆的过程。
爱因斯坦说:想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象可以包罗整个宇宙。
儿童的观察能力是在学习过程中实现的，在课堂中，怎样培养学生的观察力呢? 首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求我国长期处于社会主义初级阶段国情和中国特色社会主义建设的艰巨性，要求政府支持和鼓励企业开发新能源来替代石油，减少对石油的过渡依赖，减少能源消耗，减少生态环境的破坏。
美国汽车巨头之――克莱斯勒，已于2009年4月30日宣布申请破产保护，并已被法院裁决允许破产。但伴随着市场竞争压力的挑战，美国汽车产业调整现状是：申请破产保护，淘汰落后产能，积极发展高科技，并已初步见到成效。
这种产权对等，技术不对等的主流企业形式在带动我国汽车工业发展，促进我国汽车产业与世界汽车产业的接轨的同时，也为其长远发展埋下了隐患。汽车产业是典型的规模成本递减、规模效益递增的产业。