拥有了充足的基础设施做保障，基层公共图书馆服务体系才能够得到更好的建设与发展。
同时，该软件还会不定期向用户推送学校的有关新闻动态，便于师生及时获知学校近期发生的重要事件。2014年，中山大学图书馆组织开展了微书评活动，书评的对象是图书馆员挑选的100本图书。
简单地说，需要大学生勤于阅读、多加思考，并努力养成健康合理的微阅读习惯。由于大部分微阅读内容都源于网络，信息良莠不齐，而大学生的辨别能力有限，无法对这些信息内容做出合理判断，加之缺乏自制力，一旦吸收了那些实用价值不高或不利于大学生身心健康的有害信息，便会对他们的学习和生活造成负面影响。虽然少量微阅读难以充分体现其积极作用，但随着时间的推移，大学生累积的知识和信息将会越来越多，能够实现其质的飞跃，会使大学生获得意想不到的收获[3]。
通常，微推荐的品种不能太多，推荐的文字不能太长，图片要和推荐的图书和文字说明相符。微推荐是用文字简单介绍图书馆的精品图书，并搭配相应的图片，通过微博或微信等渠道向读者推荐图书馆馆藏的一种方式。
3.2.2 加强微阅读基础建设，为高校图书馆提高服务水平提供有利条件。
微书评能够赋予评论者更加自由的评论空间来表明自己的观点，同时也能够使读者通过书评认识评论对象，并对其产生阅读兴趣。所谓高校图书馆服务教学，最终的具体的体现就是要服务到教学过程中去。
不可否认的是，目前图书馆的服务参与教学过程的方式是相对间接的，参与的直接性还很不足。诚然，任何一个图书馆都需要收集和贮存尽可能多的文?I信息以供查阅、学习和研究，但是由于各个高校的历史、地域、当地经济发展水平等诸多因素的制约，在文献的收集贮存方面无论数量和质量差别都很大。
毫无疑义的，课程建设过程需要图书馆提供大量的文献资料支持，图书馆在这方面可提供的服务是不可或缺的。因此，课程建设的成败是学校办学定位实现与否的关键。