1.3 学生工的招聘 见表1[1]。
另外，高校图书馆对新型移动信息设备的技术跟踪与研究力度也还不够。在笔者调研过程中，在笔者访问各大高校图书馆移动信息服务时，发现仅有清华大学图书馆等42所高校图书馆将其置于图书馆网站首页。
国内部分高校自建的图书馆移动信息服务系统、数据库厂商构建的移动信息服务系统、公共图书馆移动信息服务体系等均存在值得学习借鉴之处。由于移动设备轻巧，方便广大师生用户携带，具有便携性、移动性以及实时性等特点，可以让广大师生抛开有线网络、电脑终端等的束缚，畅享高校图书馆高效性、广泛应用性的信息服务。三、完善高校图书馆移动信息服务的路径选择（一）借鉴国内外图书馆移动信息服务建设经验：相较于国外，我国图书馆移动信息服务事业起步较晚，高校图书馆移动信息服务更是近几年才有所发展，因此我国高校图书馆应当积极利用机遇，在建设移动信息服务事业方面，要积极借鉴和吸收国内图书馆移动信息服务构建和发展的经验。
目前，类似于AMAZON、GOOGLE等均以涉足图书馆移动信息服务领域的知名网络出版商。最早期的图书馆移动信息服务指的是图书馆文献资源服务在物理空间上的移动，即利用汽车等交通载体，在远离图书馆功能辐射范围的偏远地区提供图书馆服务。
另外，部分高校图书馆所提供的移动信息服务层次比较低，基本停留在图书馆电子资源移动化层面，内容浅显，图书馆移动信息服务开展不足，不能完全满足读者的需要。
另外，很多高校图书馆在对用户移动信息服务培训方面做得不够，导致广大师生用户对于怎样使用移动服务的了解程度并不高。全程性就是指图书馆全程参与到人才培养计划过程中，从目标制定到实现目标的整个过程中，都必须要结合图书馆服务理念和服务管理来开展，可以通过学校和企业提供最新的高职教育改革动态、专业建设方案等信息资料，从而加深学生对信息资源的理解，拓宽服务空间。
第三，将所学习的知识中的思想道德最终转变为自己的道德理念，从而帮助自己树立正确的价值观和人生观。1.2 主动性特色主动性特色就是图书馆利用自身的信息资源优势，主动的为学校教学过程中提供必要的改革策略、信息资源、实训基地建设等方面的教学实践经验和文献信息，为学校教育人才提供相关的咨询服务，从而提高企业、学校、学生的获取信息效率。
2.2 通过文献传递、咨询和信息传递的过程实现对学生的引导，通过在教育活动的开展过程中，转变为个体的知识和方法技巧在这个教育过程中，主要是对知识的内化和吸收过程，在这个教育活动开展过程中，学生需要具备良好的能力，比如自学能力、思维能力、表达能力等，在这个教育过程中，学生通过自己具备的良好能力，能够对图书馆手收藏的信息资源进行深化和理解，通过自己的思维能力和表达能力，从而将别人的知识和方法技巧，通过在教育活动的开展过程中，转变为个体的知识和方法技巧。1.4 实效性特色企业和高校建立合作关系的根本目的，就是希望能够得到高素质、高技能的人才，企业在合作发展过程中的目的性很强，通过高职院校图书馆的使用，能够根据企业的信息资源和人力资源需求为企业来提供专业性服务管理，将学校的合作企业当作是学校自己的客户和服务对象，能够主动地了解企业的发展和需求，对企业文化有进一步的深刻认识和了解，了解企业的产品知识、技术发展、品牌发展理念等，从而形成相关企业的完善的信息资源，方便学校制定适合的人才培养计划，同时也能够帮助学生准确的获取相关的企业信息，提高人才的培养管理效率