（三）文献资源开发利用力度不够。
不管选择哪种诊断方式，最终目的是让高校图书馆在资源建设、服务内容特色、服务组织与提供、服务方式上，与学科、教学以及师生更加贴近，从而为高校创业人才培养提供更优质的服务。不仅如此，还要有针对性的建设学科馆员队伍，为高校创业人才培养提供对接服务。
四、结语总之，创业型人才的培养是一个长期过程，无法一蹴而就，高校图书馆必须要做好服务工作，加强规划与管理。为提升专业教育的专业化程度，要将全体大学生作为主体，建立专业+职业课程体系，打造文师+武师的教师队伍，采取体验+尝试的教学方法，并建立校内+校外的实践基地和外在+内化的校园环境，让学生的创业意识得到增强，并实现创业能力与创业心理素质的提升，从而真正成为开拓型与创新型的人才。创业能力可以视为一种信息能力，其大小对创业能力影响很大。
对此，要充分考虑到高校的创业人才培养计划，需要高校相关领导、各职能部门负责人、大学生代表、校外相关合作伙伴等参与进来，成立图书馆综合决策与协调委员会。学生在创业过程中，主要目的是将自身的价值体现出来，但是若是缺乏一定的创业能力，则很难将自身价值体现出来。
（四）网络信息技术资源丰富。
图书馆收藏了大量的光盘、多媒体等现代文献载体，在计算机技术、网络技术以及数字化技术支持下，可以组织各种形式的创业教育活动，同时通过打造现代化技术平台，促进图书馆创业教育更好开展。针对未成年人的特殊性，图书馆向未成年人开展网络安全教育，未成年人在使用网络时除了一般的安全问题，还要注意：避免接触到色情或者暴力的内容。
汉密尔顿公共图书馆积极同YMCA、Todays Family、kiwanis boys and girls Club、Places to Go with Your Family 等17个其他未成年人服务组织合作，共同为未成年人的健康成长努力。该项目的目标是使加拿大未成年人受益于互联网的同时确保他们在网上活动的安全。
未成年人馆藏占中心馆和两个分馆全部馆藏的9%，其流通量占当时书籍总流通量的6%。从家里的网络供应商那里了解家中的网络是否装有过滤器，这个过滤器可以过滤掉含有色情内容的网站和群组。