但是，Foley[9]在可访问性测试研究中发现使用自动检测工具并不能完全确认网站可访问性是否正常。
高校还要建立自己的特色数据库，如安徽大学建立的徽学数据库和安徽大学学位论文数据库等，形成自己独具特色信息产品对学生进行有效的信息影响。此外，在高校图书馆的馆藏界面都有网络开放资源一项，这些网络信息都是经过图书馆工作人员整合过的有利于学生信息教育的信息，自然科学、社会科学、综合和专利各种信息进行加工筛选出优秀的有用的高质量的信息资源，有助于学生分析信息的来源和质量，提高学生接受信息的质量，同时要培育学生引用他人文章时要注明出处，尊重他人的知识版权，提升学生的整体信息道德水平。
因此，高校图书馆建设和学生信息素养培育有着和谐的发展前景。为了给学生提供更多的接受信息素养教育的机会，图书馆还应和学校联合起来，举办一些高质量的学术竞赛、举办信息素养夏令营、有奖征集相应的论文、邀请国内外信息素养教育名师授课等活动，使学生对自己信息素养能力培养的重要性有更充分的认识。安徽大学在本校图书馆馆藏检索界面设置了信息咨询服务项，学生可以进入界面进行表单咨询在线咨询、电话咨询和当面咨询，不过多数高校针对咨询的时间限制太大，因此学校应该放宽咨询的时间限制，这样学生的咨询可以方便快捷很多。
例如，开办讲座，利用宣传栏、校园网、文献检索课程等形式，向学生介绍信息技术的最新发展、信息组织的分类方法和实用软件的使用，指导学生利用现代信息技术获取信息资源的方法。这充分说明了文献检索课在高校已越来越受重视。
2.1.1 提高大学生的信息意识需加强信息素养教育的宣传力度信息素养教育的宣传对大学生来说能起到了良好的引导作用，但从目前的情况看，高校图书馆对学生的宣传力度较弱。
在大厅入口位置设置宣传栏，通报图书馆的最新图书信息，方便学生借阅学习。协同论以现代科学的最新成果――系统论、信息论、控制论、突变论等为基础，采用统计学和动力学相结合的方法，描述了各种系统和现象中从无序到有序转变的共同规律。
生态学的基本原理是对各个生态系统主要规律的认识和科学概括，是我们研究开放资源共建共享系统的一个重要方法论工具。在开放资源建设中，资源建设目标能否实现、资源内容遴选的难易程度、资源的质量和数量等因素都会影响其建设的成效。
高校图书馆在开放资源生态化建设过程中，应具备一定的调控机制，以保障和促进资源的规范建设、高度共享和优化配置⑦利用大数据实现创新的数据服务，也为管理、决策、建设的数据化、科学性提供了依据。