5. 其他个性化信息服务 一般来说，图书馆的服务可分为常规服务、个性化服务和特色服务。
4.图书馆管理模式的改革与创新教研室图书经费有限，藏书少，可以和高校合作构建数字化图书馆，开展广泛而深入的信息服务。根据教育行政部门统一指挥，积极配合课程教材改革的实验，组织不同层次和不同形式相统一的全方位教科研活动，总结及推广优秀教学方法，促进广大教师不断丰富教学经验，努力提高课堂教学质量。
第三，明确动态适应读者需求的观念，把读者的需求当作调节杠杆，与外界保持动态的联系，即时调整服务方向，满足读者的长期需要、长期利益。必须根据教研室本身的工作特点将信息引导当做现今普通教研室图书馆管理制度的中心，从实际出发，将各层次、各方位的工作重新规范。协助教育学会的各个学科教学研究会的各项工作。
因此，新形势下对图书馆服务能力的要求，是一个整体的、多元化、多层次的提升要求，应当得到全面的重视。对于趋于精细化的学科结构变化，缺乏及时的思考和调整。
参与评价制度的改革。
因此，需更新观念，改革思想，确立崭新的现代化服务理念。管理的有效化和精细化必然伴随着管理的法治化和制度化，只有法规和制度相对完善，图书馆管理才会规范有序，才会科学、合理、高效，图书馆繁荣发展才会有所保障。
图书馆管理理念应逐渐向人本化方向发展，重点以人的管理为核心，图书馆员严格管理，有效提升馆员的综合素质。图书馆的文化娱乐服务体现了人文关怀和平等理念，能使来馆休闲的读者感受到社会的关爱，感受到人的尊严和价值，树立自尊、自信、自强的人生价值观。
作为国内图书馆事业的重要组成部分，公共图书馆和其他图书馆事业的发展应该与高校图书馆的发展相对平衡。曾经美国的一位图书馆学院教授说过：图书馆是一种使人类记忆得到保存的社会性质的机械装置，将图书中的内容复制到人们大脑中的一个工具