比如公共图书馆可指导各单位阅览室进行图书的分类采购、阅览室的布置和后期管理、阅读活动的主题选取、形式选取等等。
影响青少年阅读的因素是多方面的，包括我国现行的应试教育、热衷于网络游戏、家庭环境等。为鼓励更多的家庭开展亲子阅读，培养儿童早期的阅读兴趣和能力，东营市图书馆、东营市新华书店联合启动悦读宝贝推广计划。
青少年在课堂上接受的教育往往是被动的，而到图书馆来则是自主地获取知识。青少年是祖国的未来，是未来每一时期社会发展的主导力量，他们的素质决定了未来的国民素质和未来社会的发展方向。高尔基曾说过书籍是人类基本的阶梯。
1.3初见成效的东营市总分馆制建设。向0-3岁婴幼儿免费赠送阅读大礼包，包括婴幼儿读物、阅读测量尺、活动手册等，家长可以经常带孩子到图书馆或书店吧，参加快乐印章游戏，图书馆为孩子们推荐50本绘本设计了50枚可爱的卡通印章，集满一定数量的印章就能获得奖励，鼓励家长和孩子走进图书馆，走进书的海洋。
一直以来，堪称无围墙大学的图书馆因其丰富的文献资源、优越的功能环境，而奠定了其在国民素质教育中不可代替的社会地位和效能作用。
3.延长开放时间东营市图书馆连续几年来实施暑期延时服务，在人员严重不足的情况下，暑假期间开放时间从上午8：30延长至晚上9：00，满足青少年特别是高中生暑假期间的阅读需求，营造舒适清凉的阅读环境。图书馆在网络一代心目中的形象还有很大的提升空间。
实际上，观众的态度至关重要，观众的立场、态度和行为等话语实践是构成社会话语网络的重要部分，公共图书馆需要将自我认知、价值诉求等愿望和情感充分展示在观众面前，力图得到观众的认可。公共图书馆作为行为体，除了对自己的读者和用户展示自己的价值，还要重视第三方――社会公众的作用。
公共话语空间即公众平等参与的，自由、公共的话语交流的互动平台。自我的角色定位和价值预期只有从观众那里得到证明才能在社会语境中发挥作用。