二、提高课堂教学的有效性 我们所讲的教学有效性，常常也是指课堂教学的有效性。
因此，新建民办院校财经类专业大学数学课程教学改革的目标应该是，强调数学知识的实际应用，把传统的财经类专业大学数学的教学模式从解题技巧训练转化提高为应用能力培养，提高学生在实际问题中的解决能力。财经类专业是我校独具特色的专业，该类专业对于实际问题的涉及较多，对学生分析问题解决实际问题的能力要求较高，专业在大学数学课程中涉及的概率统计知识较多
（一）加强互动性与其它教学方式比较，交互式电子白板让我们感觉到互动上的自由。（二）巧用资源库，模式化设计资源库是交互式电子白板的一大特色。这样不仅是从字面上理解这两者的关系，而且从动作上也看到了这两者的关系。
不管是多有经验的老师，都要在上课前做好一节课的所有准备，一些能提高课堂效率的手段都要在备课时准备好。应用电子交互白板可以帮助教师进行更有效的反思。
最后老师再根据学生的分类情况可以总结。
以前笔者就花了很多在家中的休息时间来做课件。在小学数学教学中，要求教师根据自己对相关课程的理解和认识，采用一定的方法和策略，为学生创设出一个良好的学习情境，让学生可以全身心的融入到生物世界中，真是的感受学习数学的美妙之处，潜移默化的增强学生学习数学的兴趣，从而提升小学数学教学的有效性。
师：看他们做得多整齐呀。通过这一系列的方法，使教师在教学、管理、生活中得到动态的升华。
在进行小学数学教学的时候，教师要注意对每一个生物知识点进行认真细致的教学设计，充分考虑怎样的内容设计才能把学生的注意力集中到数学知识上，怎样的教学设计才能激发学生的学习数学的兴趣，这样，才能达到提升小学数学教学有效性的目的。组织和鼓励教师深入学习专业知识，提高教学能力。