为了使图书馆真正的在高校中起到提供情报、开展科研和辅助教学的作用，各个高校图书馆应该加强自身现代图书馆建设，丰富自身资源。
其一是性质上是为了应付达标评级而开展的少儿阅读推广活动，欠活力，少创意。三是没有设立少儿阅读推广方面的专项资金，从而导致少儿阅读推广难以开展针对性的活动，缺乏长远计划，很难收到有效的阅读推广成效。
3.融合社会、学校、家庭多方面的资源，为少儿读者构建浓厚的阅读氛围近年来，我国的出版界也积极地开发了不少适合少年儿童阅读的文化产品，学校、家庭、社会努力地为少年儿童的健康成长，构建了一个良好的阅读生态链。2.扩展自身资源配套，开展多种主题的优质服务少儿阅读推广活动的主要宗旨是培养少儿读者的阅读兴趣。但是由于国家政策调控影响，县级基层图书馆的内部建制却是几十年没有变化的，许多县级公共图书馆并没有建设独立建制的少儿馆，而仅仅在馆内设立少儿部或少儿室，少儿阅读推广工作，只是附属于公共图书馆庞大的业务工作中一项次要项目，这种建制严重制约了少儿阅读推广活动的正常开展，削弱了少儿阅读推广活动的作用和价值。
家长、老师、作家和少儿读者面对面进行深入交流，共同探讨阅读乐趣，促使青少年们形成一个良好的阅读氛围，建成一个以阅读为主题的生活圈子，共同培养阅读兴趣，构建良好的思维习惯。基本上都存在着重视中小学生方面的藏书采购，忽略低龄儿童方面的阅读需求。
少儿读者在不同的年龄阶段，心理特征相差极大。
开展少儿阅读推广活动的宗旨，就是要提高青少年的自身素质，使青少年建立良好的阅读习惯。例如，管理人员可以采取非结构数据处理模式，建立常用的公共交流平台，帮助图书馆进一步满足读者的服务需求，及时发现管理漏洞和一些安全问题。
以数据形式存在的数字化图书馆资源一旦遭到攻击或破坏，图书馆就会面临无可弥补的损失，其服务质量也会受到相应的影响。鉴此，各图书馆可以邀请相关技术人员对管理队伍进行定期的技术培训，帮助管理人员学习一些常用的新技术，更好地适应大数据时代。
例如，在进行相关数据采集时，图书馆的数据管理人员应该积极地学习一些常用的数据采集工具，比如Facebook中的Serihe。再比如，图书馆管理人员要学习一些公众平台的操作技术，比如微博服务平台，相关人员可以在微博平台上对图书馆进行宣传与推广工作。