很难满足读者日益多样化的信息需求，致使读者人数不断减少。
它体现着一个学校的校风以及学术资源环境。1.3 开展形式多样的读书、影像沙龙等活动，为读者提供更高层次的服务我们是身处高等学校的图书馆员，我们深知自己工作的性质和肩上的责任。
图书馆的环境在不断改变，我们图书馆员自身也需要不断进步。1.2 图书馆员携手，共同营造良好、浓厚的学习氛围众所周知，教育是实现人的全面发展的根本途径，加强图书馆员业务学习和培训，无疑具有重大现实意义。人力资源的再生要靠终身学习来获得。
以人为本不仅是一种指导思想，更是一种行为实践，它是解决各种矛盾，处理各种问题必须遵循的重要原则，而不是一个简单的宣传口号。同时，图书馆员中还有一部分是新进人员，他们来自不同的学校和不同的专业，有着不同的求学经历和学科背景，这个时候我们需要把各自的优点以及专业特长发挥出来，互相帮助、取长补短、共同进步，使得自身有更好的发展。
在当今知识爆炸的时代，社会把图书馆推向了时代前进的浪潮之中，同时也向高等学校图书馆事业提出了新的挑战
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。一、图书馆实施人本原则的主要途径1.确立组织成员的主体地位，即确立馆员和读者的主体地位。
馆员和读者之间不是管制与被管制、教育与被教育之间的对立关系，而是相互平等、相互协作、相互尊重之间的关系。2.制定目标，满足人的各种合理需要。
如改善阅览环境，开设读者休闲区域，图书馆在提供休闲桌椅、茶点、休闲音乐和简单的运动器械等绿色环境中，不仅让读者学到了专业知识，提高业务素养，而且进行了文化休闲，在舒适优雅的氛围中感受到了浓厚的文化气息。如定期开办读者论坛，就某一类书某些热点问题展开讨论，提高读者的阅览兴趣和图书的利用率。