我国图书馆应借鉴美国大学图书馆的经验，加强与学校教学管理机构、教学研究组织、教师和远程教育专家、远程教育机构的合作，对图书馆远程教育服务方案同教学实践的匹配度作出评估，开展可行性论证。
3.3管理工作人性化树立以人为本理念，建立人性化管理机制。图书馆进馆阅读的人群不断壮大，进书量和借阅量飞速增长。
往往是哪个部门缺人就安排学生去做，没有统一的组织和管理机构，岗位设置缺乏管理和规范，很难取得实效。现有的工作人员数量不能及时跟上业务更新的速度，无法充分地为广大读者服务，因此让在校大学生参与图书馆的管理和建设，是图书馆发展的自身需求和必然趋势。通过爱心、耐心和细心，尊重他们，了解他们，关心他们的生活困难，让他们把图书馆当成一个大家庭，在这个家庭中感受温暖，健康成长
勤工助学学生以贫困学生为主，他们往往性格内向，缺乏自信，对人际关系较敏感。3.3管理工作人性化树立以人为本理念，建立人性化管理机制。
工作人员要对学生多做督促和指导。
二是学生流动性大，有些学生只做一两个月就不再干了，这就导致图书馆要不断招收新学生，不断地做岗前培训工作，加大了馆员的工作负担，不利于管理，影响图书馆工作的正常开展。所以图书馆工作的主要目的就是服务读者。
并且，图书馆在顺应社会化改革过程里，图书馆管理人员的专业素质，特别是知识能力以及创新思想，都成为了图书馆竞争的主要因素。4 现代图书馆管理与服务人本化的方法4.1 以图书馆员工为本，进行图书馆管理工作图书馆的管理工作是为读者提供服务的有效保障，所以，要执行图书馆管理服务的人本化，先要将图书馆内部员工的管理工作做到位。
并且也要建立健全的服务体系，尊重读者的权益，提升图书馆员工的服务能力以及服务态度，从而提升图书馆的服务质量，来体现图书馆服务工作的人本化。4.2 以服务读者为本的图书馆服务理念图书馆管理工作的目标是以服务读者为主，这也是图书馆存在价值的前提，假如人们缺乏阅读的渴求，那么图书馆也就没有了存在的意义。