只要在电脑里输入你要查询的资料，就可以把这项艰巨的任务交给网络，它可以在短时间内帮你大功告成。
在实验中他进一步发现，赏和罚的效果并不相等，赏比罚更有效。同时深入不同的用户群体中，及时了解用户的信息需求，针对不同的宣传对象和内容应采有针对性的宣传形式，以保证宣传的效果。
三是信息用户的个性化心理因素。当用户接触某一信息或某一信息作用于用户时，用户便会产生认知信息的过程，用户对信息的认识必然影响其情绪、意志和行为。因此用户对图书馆的认识度就是图书馆宣传工作的首要目标，要实现该目标应从下列两方面着手：1.1提高图书馆的知名度桑代克学习理论的练习律指出任何刺激与反应的联结一经练习运用，其联结必然牢固。
在进行宣传时不论是进行基础性的宣传还是专项宣传，都应注意采用灵活多样的宣传形式，如开展专项的讲座、开设微博、在学校主页中发布信息等，以更好地引起用户的注意，只有在有效的注意下，宣传才会是有效的。为实现这一目标，有必要针对图书馆的特色服务项目及特定用户进行专项宣传。
练习的时间越长，联结的保持力越大。
在2005年oclc的调查报告中显示，有89%的大学生通常使用搜索引擎来检索信息，只有29%的大学生选择图书馆[1]多多宣传图书馆里为读者提供的免费资源和服务指导，先让人们对图书馆产生兴趣，继而成为真正的读者。
再次就是图书馆的领导人员仅仅从图书馆利益出发制定了各项规章制度，严重妨碍了图书馆职能的正常发挥。这使图书馆也走向了现代化建设，新增添的电子信息技术不仅加快了服务效率，还使加快了读者检索与阅读的效率。
首要任务就是要引导人们让大家自愿来到图书馆读书在多年从事的阅览室工作的实践和经验中，我深刻的认识到提高国民阅读意识是提升全民素质、建立健全学习型社会，增进和谐服务型社会最有效的途径。