但随着电子出版的兴起，使书的内涵具备多样化特点。
数据库资源的利用方法、联机数目检索等等。所谓的实践性环节就是带学生到图书馆实地考察，到每个科室具体感受图书馆的功能与各个环节的过程，使学生在现实中感受图书馆馆藏资源的分布、各科室的任务、各流通环节的制度与章程以及读者规则。
（2）建立互动教育模式以补充图书馆入馆教育的后续 网络时代的图书馆必定要以网络为平台进行数字化图书馆的建设，建立在网络平台下的博客、微博、留言板、在线式提问等等方式可以引进到图书馆入馆教育中来，作为图书馆信息发布、数据库信息展示、读者问题解答等途径的平台，作为图书馆入馆教育的延续。 3.入馆教育能提升图书馆在学校和学生心目中的地位 入馆教育是高校图书馆向读者和学校展示自己的大好机会，通过馆员对图书馆的各项工作与文化底蕴广泛、热情深入的介绍，能够使读者加深对图书馆的了解并产生亲切感，促进读者与馆员的了解与沟通，树立图书馆在读者心目中的良好形象。在信息时代，高等院校培养出来的大学生应该具有较强的信息意识和情报知识，应该能够熟练掌握情报检索、获取的知识，因此在高等院校开设信息检索课程是非常有必要的。
馆藏资源的利用方法、借阅流程、规章制度。图书馆的数据库资源系统因为相对复杂，新生入学时网络和计算机知识也相对的薄弱，即使入馆教育是讲解了相关的数据库检索的知识，对新生来讲也是一头雾水，因为他们还没有接触过此类东西。
也要特别引起学生的重视，要求每一位学生都能够得到及时的教育与指导。
对于图书馆而言，让学生尽快熟悉并能熟练、正确地查找、利用图书馆各种馆藏信息资源,减少人力、物力资源浪费，最大限度地利用好图书馆是入馆教育所必须面临和解决的问题。儒家和文化是我们建设和谐社会汲取精神滋养和文明动力的宝贵思想资源，对构建和谐图书馆具有重要的启示意义。
叶金宝先生在其所著《儒家和谐思想的当代价值》提出和从本质上既表征为一种客观状态，也表征为一种理想。既尊重遵循自然发展规律，又利用发挥自然规律，对自然资源合理开发利用，维护生态平衡实现可持续性发展。
2、图书馆与读者的和谐老者安之，朋友信之，少者怀之儒家在追求人与自然和谐统一的同时，竭力倡导人与人之间、人与社会之间的和谐和统一，主张缓和人与人之间的矛盾以达到和以处众的境界。1、图书馆与社会的和谐礼之用，和为贵。