图书馆的社会使命就是空谈。
优化藏书结构首先要明确的一种认识是少儿读者的阅读需求是什么，针对少儿读者的阅读需求为其提供相应的图书文献。要将以人为本的服务理念深植到每个外借服务人员的心中，当少儿借阅过程中，遇到问题之后能够为少儿提供针对性的服务，让少儿读者深刻感受到图书馆对他们的人文关怀。
图书馆少儿外借服务人员必须精通本图书馆的图书分类体系，熟悉图书馆内部的各种工作流程，具备转岗和顶岗等多元化的工作能力和适应能力，从而不断适应图书馆少儿读者服务不同需求形式二是按照网点的分布情况，建立图书馆网总平台，读者（学生）可以在任何一个网点借阅图书。但是学校图书馆属于教育部门管理范围，一般都是由学校内部的一个部门负责，也就是说学样图书馆仅仅受到学校的单纯管理，各个学校图书馆之间是不存在任何关系的，并切没有完整的信息沟通渠道。
二、公共图书馆与学校图书馆共享资源的必要性1.公共图书馆与学校图书馆共享资源共享体制的不足一直以来我国图书馆管理都是以行业属性划分进行分制而管理，虽然从纵向上看存在着隶属关系，但实际上馆与馆之间又各自为政，人才物与资源互不共享，从而造成图书馆资源的闲置和浪费，这就极大的违背了图书馆全面的、持续的、健康的发展要求。三是建立完善工作执行情况评价考核机制，按季度和年度进行考核，找到工作中的不足和缺陷，进行有针对性的调整、弥补和完善。
二是优化两馆在共建共享过程中的工作内容、职责权限和管理关系，确保两馆在实际工作中能够严格按照规章制度落实各自工作职责，保证图书馆共建共享工作的实际效果。
简单来讲，实现公共图书馆与学校图书馆之间的共建共享，对于图书馆理人员的素质提出了更高的要求，这是因为面对对象发生了变化，图书馆的效能目标发生了变化。2）许多书商也提供书目数据信息，减轻了图书馆采编人员的工作负担。
在培训的过程中，6288的馆员倾向于师资力量为实践经验丰富、从事基础业务工作的公共图书馆业务骨干，2438的馆员则认为图书馆学基础理论扎实、专业知识水平高的高校教授授课效果更佳。专业能力自我评价一项，5743的馆员能够做好本职工作，3414的馆员除了能完成本职工作，还撰写专业论文，只有743的馆员除了能完成本职工作并撰写专业论文外，还曾主持或参 与专业课题研究。
3616的馆员没有公开发表过论文，3779的馆员曾发表论文5篇以内，241的馆员曾发表论文6―10篇，只有195的馆员发表论文超过10篇。从以上三项读者的选择可以看出，对于能亲身体会到的服务态度是读者最关切的问题。