[HJ1.4mm] 3 使用情境设想 某用户到野外进行地质考察，到了野外工作地点，用户打开自己随身携带的移动阅读器，启动移动地质图书馆客户端程序，使用自己的用户名和密码登录到系统中。
对高校的图书馆来说，阅读推广的主要媒介就是图书馆内部的空间、图书馆的网络空间、外部空间和各种图书文献信息。在现代社会中，阅读推广的主体主要为新闻出版机构、文化教育机构、大型的传媒机构等社会性的机构。
在进行阅读推广过程中，推广的主体是活动的组织者，他可以是政府部门、民间团体和事业单位，同时也可以适用单个的主体。禁止学生在阅览室内喧哗和说话。但是我们还应该清楚的认识到，这种阅读推广模式还不能够在大范围内推广实行，其中一个重要的原因就是馆藏活人图书资源较少，图书馆资源共享和贡献率较低，如果能够将一个地区所有高校的本校活人图书资源贡献出来，实现资源共享，这种阅读推广模式就能够在更大的范围内实施，就能够实现既定的阅读效果。
作为一名优秀的图书馆管理人员，在读者遇到问题之后，应该及时的帮助读者解决问题，强化读者和管理人员之间的交流，正确的引导大学生进行阅读，切实提高学生的阅读水平和服务质量，这对于促进高校图书馆阅读推广工作的顺利开展有着十分重要的作用。具体说来，推广阅读就是对推广的主题、阅读者、阅读对象和推广媒介等要素在一定的空间和时间范围内进行设计、组织和整合，通过这几个元素相互之间的作用，让阅读推广成为阅读者实现知识分享，提升内在品质，获得有用信息以及愉悦自身的一种推广模式
如在图书馆网页上开设E-mail、BBS公告、馆长信箱等。
有的读者对外界事物要求比较苛刻，对图书馆服务的期望值过高，已经超过了本馆的实际水平，在接受图书馆服务时就容易产生抱怨。其一，顺应时代潮流，积极参与现代化社会的竞争，为孩子们提供网上阅读服务，使少儿图书馆不至于落伍、滞后，甚至于被淘汰。
据了解，上海、广州、杭州、天津等大城市的少儿图书馆正不断增加馆藏中新型载体文献的比例。深圳少儿图书馆开设的亲子室，将低幼读物、儿童玩具、胎教和家教及家庭婚姻等刊物，以及音像制品等，集中一室，让幼儿自由自在地玩，父母轻轻松松地伴。
发展多载体、多样化和多功能，建设以传统少儿图书馆模式为基础的现代少儿图书馆，是笔者根据现时期多元化社会反映出的多元化需求，提出的新阶段少儿图书馆多元化发展模式的新思路。新的载体文献通过高科技手段，以其画面的生动形象，将图、文、声等多方面信息进行交互，给孩子们开启了一扇全新的通往知识世界的大门。