作为图书馆方面，要制定相应的措施让工作人员进行继续教育，参与岗位培训。
2.3.3 使用图书馆移动服务的目的。而自2003年以来，985高校先后在移动图书馆系统平台、服务项目、建设标准等方面有较大的研究分析，其中以用户需求为主的移动图书馆信息服务建设为重点，积极从用户需求调查中调研移动信息服务需要，有效地推动了移动图书馆文化服务[5]。
5）探索题，如对移动图书馆服务的有用性的讨论及对移动图书馆信息服务的建议或者意见等。具体问卷调查内容主要包括以下方面。区域内各高校图书馆在移动信息服务方面存在区别，有6所高校图书馆开展微信/微博、掌上汇文阅读服务，而各高校均没有在区域或者校内进行过移动信息服务的调查报告，说明该区域高校在图书馆移动信息服务方面开展的需求分析和理论探索还尚未有所进展，并与国内外高校移动图书馆相比，存在较大地差距，在移动图书馆服务建设方面拥有提高和改善的空间。
因此，笔者通过网络访问和问卷调查方法，以福州大学城文献资源共享平台下的高校图书馆移动服务的用户需求进行实践调查研究，了解福州大学城内各个高校图书馆移动信息服务的需求，以为区域内高校图书馆开展互助与合作的移动信息服务提供参考。调查对象的专业学科所属自然科学类和人文社科类比例分别为41.96%和58.04%。
本次调查的区域内各高校用户都具备拥有智能移动设备，故调查对象都具备使用移动图书馆信息服务的基本条件。
此外，区域内各高校大部分用户使用移动图书馆服务内容为馆藏OPAC书目查询与信息推送，如书刊借还、书目查询、图书到期或讲座公告的短信和邮件推送服务，而在信息资源推送和社交网络互动交流则比较少，如专业资源推送、参与微博/微信的互动交流等。建立高校特色馆藏资源数据库，不仅可以更好地传承和保护本馆特色资源，还能提高资源的利用率，扩大这些资源的影响，对高校图书馆的发展具有重要意义。
1 互联网+环境下高校图书馆与数字出版的合作服务方式1.1 大力开发在线数字教育产品开展在线数字教育有多种模式，目前以平台+资源+服务模式为主。2 互联网+环境下高校图书馆与数字出版协同合作的保障措施2.1 依据互联网+思维，建立图书馆+思维互联网+思维突破了传统的思维方式的封闭性，主动连结事物，从多方面完成对接资源。
依靠互联网技术，打破了事物之间孤立的状态，实现事物间的相互交流和互通，使各项事物均达到开放性的状态。互联网+环境下，数字出版商可以和高校图书馆合作，共同创建在线数字教育平台，数字出版商负责后续技术支持和平台维护，还可根据用户需要提供云平台