读者体验是一种读者对图书馆整体的主观感知，是读者在利用图书馆的整个过程中的全部印象和感受。
3）检索与研究与主题相关的信息。入馆教育形式多种多样，大多数图书馆专门拍摄宣传片，置于图书馆网站、图书馆微博上供读者点击播放，或在各院系开设信息检索课程，或在馆内以讲座形式进行宣传和辅导
因此，图书馆有必要结合实际需求针对性地灵活开展多种主题式教学。3.2 结合实际需要有针对性地灵活开展多种主题式教学高校开设的学科专业很多，各学科专业所开设的课程也很多，如果图书馆仅泛泛地讲解一般信息检索知识，学生会感到针对性不强，尤其是面临的信息浩如烟海，知识体系纷繁复杂，学生要精准地找到所需信息会感到茫然。近几年来，随着智能手机的普及，图书馆逐步将信息服务延伸至手机终端，微博图书馆、微信图书馆、图书馆APP、图书二维码等在各高校图书馆已广为应用，因此，高校图书馆在新生入馆教育中开始尝试融入新媒体技术，如清华大学等高校的新生专栏中专门提供二维码供新生扫码听馆长致辞、添加微信、登录爱上图书馆等。
目前，交叉学科增多，信息资源浩如烟海，杂乱无章，图书馆馆员必须及时、正确地处理这些信息，按读者需求，整理出有效的可利用的资源。图书馆要定时对馆员进行培训，鼓励他们业余学习新技术，并提供各种学习机会。
4）利用信息技术获取信息。
3）检索与研究与主题相关的信息。另外青少年的阅读取向也是社会关注的重要话题之一，很多经典阅读著作并没有受到青少年的青睐，反而是一些轻松、幽默的书籍受青少年的欢迎，这对学生人格精神的培养非常不利。
3.4 增强服务意识，实现无偿服务 由于公共图书馆的经费来源比较少，以至于在进行推广活动时，一部分人员被拒之门外，公共图书馆的阅读推广活动难以达到预期的效果。不同年龄层的阅读习惯和阅读方式是不尽相同的，这就要求公共图书馆在进行读者阅读推广服务工作时，针对不同的读者使用不同的推广技巧和方法。
3.6 建设文化生态，激发读者阅读热情文化作为国家重要的软实力，其状况直接影响着整个国家和民族的发展与进步。同时要开展各种相关的技能培训，确保图书馆员能够有效地进行阅读引导，提供更加优质的服务，并且在实际的阅读推广工作中提升自己的服务态度，使读者能够更加积极、主动地参与到阅读推广活动中