同时可以减轻人们对竞争的压力，优雅的环境令人们可以更加舒心的获得一种心理上的愉悦感觉。
因此，图书馆员必须接受继续教育，完善知识结构，掌握先进技术，才能适应知识经济时代图书馆的发展要求。凡此种种，无不说明图书馆员继续教育刻不容缓。
因此，除了要求图书馆员掌握传统的图书情报理论方法，通过继续教育还可以加强对信息的研究、加工、开发等信息技能的学习。图书馆员的职业就是管理、开发和传递信息，信息意识的强弱与否决定了一个图书馆员是否称职。继续教育的课程设计应以培养学习者的创新能力和实践能力为重点，加强理论联系实际的结合，避免内容局限于图书馆学、情报学、文献检索等学科基础知识，内容不新颖，空洞，枯燥无味，没有吸引力，脱离实际，不能解决实际问题，甚至有些内容已显成旧或是馆员已经掌握了的，有些教材理论和实际工作联系不紧密，不能很好地学以致用。
综上所述，继续教育是现代图书馆员的必修课，当前信息技术迅猛发展，图书馆人应努力优化知识结构，不断提高自身素质，积极地投入到学习中去。随着国际间的交流与协作日益繁多，多语种、各类型的文献随之大量产生，阅读外文资料是获得信息的基本途径之一，而且全球信息网络的形成也要求未来图书馆员必须随时跟踪，了解国际最新信息，分析、辨别和收集有用的信息，并快速将有关信息输入网络系统，因此，没有较高的外语水平是难以适应新世纪图书馆工作的要求。
才能有效地为读者解答、导读。
图书馆员心理素质方面也存在问题，对工作现状不满，很多人都感到在图书馆工作很屈才，工作时往往没有敬业精神，也懒于提高自己的业务水平。全新的阅读感受将引导读者将被动需求转变为主动需求。
图书馆读者服务的内容将逐渐从提供传统印刷型馆藏向提供多元化、电子化的信息以及广领域、深层次的信息服务发展。3.服务对象传统图书馆受地域和载体形式等因素的限制，读者服务活动主要围绕附近地域的本馆读者组织和进行。
另一方面营造人性化的功能环境和借阅环境，引入智能化服务，消除读者心理上的距离，让读者在图书馆有收获知识之外的阅读体验，更舒心、安心，乐在其中。不仅能为读者提供目标检索，还能帮助读者及时解决信息检索和网络资源利用过程中的问题。