所以应把图书的采访工作交给图书管理部门，提高部门工作积极性，随时掌握并记录图书质量、图书资源使用情况，有效提高公共图书馆馆藏图书资源的质量[1]。
最后是进行加工、整理、编辑，形成富有特色的专题信息库。3 信息时代对中学图书馆的影响1、信息时代下中学图书馆的管理由传统型走向复合型信息技术飞速发展的今天，中学图书馆在图书编目、流通管理中逐步实现了电脑操作自动化。
信息资源的数字化特征不断显现，从而使信息资源海量化、动态化，增强信息资源的共享性。在读者需求日益多样化和读者的文献选择日益个性化的今天，任何一家图书馆即使是学校这样仅限于老师和学生为服务对象的图书馆也无能为力去满足他们对全部文献的需求，因此馆际协作资源共享将是解决读者需求的重要途径，也是图书馆解决资源不足的有效手段。中学图书馆是整个学校的文献信息中心，是服务教学和全校师生的一个重要机构。
各种知识不再局限于纸质文献，多媒体和网络资源成为中学图书馆获取信息的重要途径。一方面，帮助学生丰富课外知识、拓展视野、培养良好的阅读习惯，满足学生的需求。
2、管理人员缺乏先进的管理理念，业务素质普遍偏低信息时代背景下，对图书馆管理人员提出了更高要求，必须要不断提高业务水平及管理理念才跟上信息时代的步伐。
然而，目前在我国的中学图书馆中，管理人员的学历和业务素质普遍偏低，其管理服务的理念始终停留在传统的固定式的服务模式上，跟不上网络环境和教师学生的变化需求，严重桎梏了中学数字化图书馆的建设和发展。4.3 应用服务层应用服务层即SaaS层，为图书馆资源存储系统总体架构的高层部分，可以为区域数字图书馆提供所需服务和应用软件支持。
存储功能是借助先进技术将文献资源按照一定的次序进行管理和存储处理，让相同或相似的文献资源紧密关联，这就是基于文献资源的存储处理的核心所在。另外，如果1本16开的书籍有1000多页，经过数字化处理之后就可以利用6张微缩平片进行存储，而且这些平片可以直接进行传送阅读。
数字图书馆还会全程监管数据的整合过程，及时发现问题、纠正错误及完善管理，为用户提供安全、可靠及便捷的数据服务。借助资源整合技术，图书馆不仅可以实现信息资源的规模化处理，还可以实现本图书馆与其他图书馆在同一平台上用户和资源的统一管理，从而更大程度地实现资源共享目的。