（二）成立专门的部门，设立专属的区域，建立分类服务的思想 公共图书馆应该加强重视程度，成立专门的弱势群体服务部，专门负责弱势群体的服务工作，为所有因各种原因不能利用常规图书馆服务的用户提供图书馆服务，使弱势群体能够尽可能的接受图书馆提供的各项服务。
4 结 语我国儿童媒介素养教育仍然处于起步阶段，完善的儿童媒介素养教育体系尚未建立，儿童图书馆凭借着得天独厚的优势，理应在我国的媒介素养教育体系中占有一席之地。广西图书馆开展的阅?悦互动故事会，以中外优秀绘本为载体开展绘本亲子读书会，根据绘本的不同内容，融入表演、美术、音乐等元素，在家长的参与中，从知识维度理解维度上提升儿童对于不同形式媒介的阅读能力和理解能力。
途径有以下几方面。同时因为缺少相应的数据支持，使得专家学者难以客观分析我国媒介素养教育的现状，从而难以得出有效地解决方案。在进行培训的时候应从以下几方面进行：3.4.1 提高馆员使用媒介的技能。
儿童图书馆的环境优势体现在两个方面：物理环境和媒体环境。馆员应充分理解媒介素养教学范式，从中提炼出适合在图书馆开展的教学环节，充分利用图书馆的媒介教学资源进行媒介教育教学设计。
儿童图书馆作为青少年没有围墙的第二课堂，在媒介素养教育的体系中，具有不可替代的优势。
我国的儿童图书馆可以借鉴这一举动，利用其社区图书馆的优势，开展丰富多彩的活动，将儿童媒介素养教育带入社区之中，比如组织绘本故事讲述大赛，让少年儿童以丰富多彩的形式表现出来，提升他们的阅读兴趣，培养他们正确使用媒介信息的能力。可是受观念、经费、人力等客观因素的影响和制约，多数图书馆还没有完成传统图书馆向数字图书馆的转变，整体的建设存在发展不平衡、制度不健全、后续投入不足等现象。
当今社会，信息技术日新月异，并已渗入人们生活的方方面面。而现有馆员队伍缺乏系统的、有计划的在职学习和培训机会，致使其业务水平难以出现大幅度的提高。
在已进行信息化建设的图书馆中很多图书馆网站只具备基本的查询、借阅、信息管理等内容单一的服务功能，缺乏互动交流渠道，不能及时反馈读者的实际需求，而数据资源库只有论文、报纸、期刊等基本分类，缺乏特色资源。[2]从而使图书馆信息化建设更加困难。