图书馆资源建设跟读者需求之间的矛盾变得越来越突出，重复性建设与投资出现了浪费，服务模式急需转变。
2.3 立足我馆实际情况，寻找突破点和着力点要作出这样的服务品质，一个好的图书推荐人和读书会带领人是灵魂，是核心。在引导学生获得较为正面的人生观、价值观和世界观，并以此指导和调适自身的身心状态上，具备育人功能的高校图书馆具有责无旁贷的责任。
每年度可选取一个主题，每个主题精选1-2两本书先做规模较大的图书推荐讲座，这些图书讲座可加大宣传，尽可能吸引学生前来。以上两组数据显示出，我校学生在心理学或哲学书籍的阅读上，所知甚少，甚至学生在书籍阅读的数量与质量上，都是亟待提升的。效果一定与普通非专业馆员所做的不可同日而语。
The innovation of service for readers0 引入（1）阅读疗法简介缘起：1916 年，美国人Samuel Mc Chord Crothers在《大西洋月刊》上发表了《文学诊所》一文，首次使用Bibliotherapy一词[1]，标志着阅读疗法研究的正式兴起。北京大学图书馆的王波教授认为阅读疗法是以文献为媒介，把阅读作为养生保健和预防以及辅助治疗疾病的手段，使自己或帮助他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，保持或回归身心健康的一种方法[2]（2）相关背景近年来，由于计算机、互联网及多媒体技术的高速发展，导致整个社会阅读和获取信息的习惯改变，图书馆的传统服务――纸质图书的借阅量呈现逐年下降趋势。
当一个人产生了自我负责的心态，他的看待问题和处理问题方式就大不一样的，他从自己内在获得了改变的力量
不同于学校，图书馆是公共文化服务机构，其覆盖面广泛。完善培训制度。
对图书馆新进人员实行轮岗制，让他们全面熟悉各个环节的工作内容，了解图书馆的馆藏布局和各部门工作范畴，安排他们在重要的业务部门，如资源建设部、咨询部及流通阅览部较长时期地深入工作，这样才能全面了解图书馆的整体业务流程，在流通部工作，还能及时发现读者在个人信息素质、检索能力、文献需求等诸多方面的问题，这些都为更优质的学科化服务奠定基础，同时也为学科馆员队伍建设奠定基础。同时还要有深厚的某学科的知识底蕴。
把学科馆员作为图书情报学的一个专业方向，呼吁设置图书情报专业的学校开设学科馆员在职学历教育，营造有利于学科馆员成长的内外部环境，使学科馆员以职业为荣，不断学习创新，推动图书馆事业快速发展。同时，学科馆员作为大学图书馆在全校的形象代表，与其对口院系的教师、各课题组专家等都保持着密切的联系和交往，要表现出高水平的思想素质和良好的职业道德，牢固树立用户至上，服务第一的工作理念。