因为区域和等级的不同，区镇级图书馆与市图书馆或者省图书馆在硬件设施上本身就有很大的差距，在文献资料和设备设施这两方面都有所体现。
要想避免这个问题带来的不良后果，学校应该根据中学生的课程情况，制定合理的课外阅读课程计划，从而使中学生在繁忙的学习之外可以感受到阅读的快乐，放松身心的同时，丰富自己的内在涵养。中小学学生正处于不断接受新事物，学习新知识的阶段，极容易受到外界环境的诱惑，往往很难在课外阅读方面投入足够的精力。
（三）适当增加阅读课程。针对借阅书籍的制度安排，也要进行长期优化，优化中小学学生的阅读环境，让中小学生可以在优越的图书馆氛围下放心阅读，从而实现中小学生的能力提升和阅读经验的丰富。所以，国家也对中小学生的课外阅读给予了重视。
中小学阶段是学生学习的重要时期，学生应该通过良好的阅读习惯，透过阅读的文字，感悟不同的人生，从而理解其中的内涵，实现健康成长。详细来讲，图书馆应该按照学生的上下课时间安排，调整自身开馆与闭馆时间。
这样不但可以让学生的阅读要求得以实现，而且可以帮助学生调节心情，在愉悦的气氛下快速吸收知识，掌握学习技能。
针对中小学生来说，实施高效的课外阅读活动有着重要的促进意义。（五）增加馆藏数量，完善基础设施。
对专业学习需求的学生，可帮助其拓展视野，培养对专业外领域的兴趣爱好。（三）高校图书馆阅读推广活动难以形成长效机制。
对于专业性的书籍文献和优秀期刊，图书馆应依据读者兴趣进行更新。高校图书馆经常出现一种现象，一到考试、考研冲刺期间，公共自习室人满为患，原因即出于此。