教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究。
同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然幕上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。电子类专业，应把三角函数复数等内容适当提前，特别是三角函数内容中函数的图像要作为重点讲解。
本专业必需的数学必需实现根据专业特色和要求开设数学课、安排教学内容与课时。会用归纳、演绎和类比进行推理。再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
绘图能力则是专业纵深发展的进一步要求。所谓教学有法，但无定法，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。
如收银员、银行职员、会计、出纳、汽车维修成本核算、餐饮、旅游等等岗位均需具备较好的计算能力。
其次要了解学生的认知结构。只有充分发挥数学教育的功能，全面提高年轻一代的数学素养，每一位数学教师才能为提高全民族素质，造就一代高质量的新型人才贡献自己的一份力量。
②似蚂蚁搬食和猴子搬棒子，这样的学习是边学边丢，正负为0，缺乏效益观念和逻辑性。要让学生体验到学数学的无穷快乐，并把所学得的知识转化为能力。
用自己的耐心引导督促学生。差生智商都不低，精力充沛，接受能力强，只不过是他们的注意力不在学习上，转移到了其他方面，形成了知识上的断层，沦为差生。