而古籍修复人员更是要亲密接触这些书籍，在修复的过程中，要对所修复的书籍进行拍照、拆分、修补、装订等，可以说修复人员的工作始终要接触这些携带大量细菌的书籍。
之所以会建立这个特别馆藏，就是因为北大图书馆的工作人员在向学生提供阅读服务时，发现以上几方面的图书资料特别受到学生喜爱，借阅记录非常多，甚至还受到很多外校学生的欢迎[6]。在学习上，通过百度、谷歌和维基百科等搜索平台，可以轻松获取知识和答案，使得大学生不再愿意采用过去的读书方式来进行阅读，更加推崇能够享受到乐趣的悦读方式，表明他们的阅读价值观已经实现了从苦到乐的转变[2]。
本次调查的对象为在校的各个专业的学生，其对新技术及新方法的接收具有普遍性，可以很好地体现当代大学生对新媒体阅读的理解。现在广大学生对于网络阅读的认可度很高，他们对于利用新媒体进行网络阅读的主要目的便是获取信息与知识（占48.89%），因为他们认为通过新媒体进行网络阅读方便查找且获取快捷（占71.85）、信息量大（占56.48）、资源种类繁多（占56.11）（见表6）。这种推广方式的效果已经在景德镇学院（以下简称我院）的实践中得到了证明。
那么大学生上网期间主要在做什么事呢？从表5中可以看出大部分学生都在利用QQ、MSN、飞信等即时通信工具进行交流或在门户网站浏览网络新闻。从表4中可以看出通过网络及手机进行阅读的比例占到了47.78%，也就是说有近一半的学生在利用各类新媒体进行着阅读。
3.2 与传统的阅读推广方式进行有机结合，发挥传统阅读优势新媒体技术的不断发展确实为高校图书馆的阅读推广提供了新思路和新途径，并获得了不错的推广效果，但是我们也不能完全忽略传统阅读推广方式的优势。
在对大学生认知新媒体阅读及是否拥有微博的调查中（见表1），从调查数据可以看出一半以上的大学生知道新媒体阅读，并且有70%多的学生拥有个人微博。其次是图书馆馆员与各科教学相互合作，达到各科资源整合的目的，使教师的课程教学内容丰富、形式多样，譬如采取网络教学等，河北科技大学图书馆官网就有精品教学课件库，方便本校学生进行自主学习，使得课堂效果达到最大化。
（二）完善用户服务机制嵌入式服务内涵最核心的观点就是体现以用户为中心。另外不仅要求馆员从自身着手，而且外部机制也要制定，起到辅助作用，最有效的办法是建立有效的绩效奖惩，竞争机制会大大的削弱馆员以前固守的老思想，迅速融入到新环境中，且工作表现会比先前优秀。
第二要增强自身文化素质和实践能力，所掌握的认识不仅要广，而且要深，对科研等最新动态要有敏锐的感知力，在学习中增强文化素养，在行动中加强实践能力。（三）嵌入式服务实现模式的单一实现模式的单一主要体现在合作的对话平台与绑定机制方面。