近年来，高效图书馆独特的建筑风格、丰富的馆藏资源、宽敞明亮的馆舍、安静舒适的阅览条件和现代化的技术服务手段等，这些设施本身就是构成校园高品位物质文化的重要组成部分，同时又是校园文化建设的重要载体，为校园文化建设提供必要的技术和物质条件的支持。
学生课堂上获取了必要的基础知识和基本技能，但学生基础知识的巩固和基本技能的运用需依靠课外阅读和课下实践，图书馆便为他们提供了这种场所。而教师自身素质的提高，除正常业务培训外，与本身不断学习完善分不开，学生知识面的扩展也与广泛涉猎有关。
三、学校图书馆是学生陶冶情操的重要课堂素质教育要求学生学会求知、学会做人、学会创新、学会生活，注重创造能力和独立思考分折能力的培养。为迎接二十一世纪的挑战，学校的教育思想和教育行为正在由应试教育往素质教育转轨，朝着有利于跨世纪人才培养与教育方向发展。图书馆不是老师胜似老师，是同学和老师的亲密战友。
所以，学校图书馆资源对师生自身素质提高的迫切作用也就显而易见。它是以图书为重要教育工具，全部活动围绕组织和引导学生多读书，读好书这一中心展开，所有工作均是围绕提高学生的基本素质。
图书馆是学校的重要组成部分，与教育教学工作密不可分，它是培养与教育跨世纪人才的重要阵地。
二、学校图书馆是学校开展素质教育的第二课堂素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目标，要求德、智、体、美、劳等各方面有机结合，全面发展学生的心理素质、生理素质和文化素质。公共图书馆开展活动是以部门为单位，少儿大礼包活动属少儿部承办，然而其活动的开展却少不了其它部门的支持合作。
定期上传少儿大礼包活动内容至黑龙江省图书馆网站及中图学会网站，与牡丹江日报、晨报和牡丹江文化网的合作宣传也扩大了少儿大礼包活动的影响。3、社会影响力增加，推动了示范区建设。
创建只是途径，发展才是目的，公共图书馆开展少年儿童阅读活动不是一蹴而就，也不是迎合示范区创建开展了几次摆摆样子，风物长易放眼量，少儿阅读活动的明天更美好。2、公共图书馆内各部门通力合作。