第二，具有典范性或者说权威性。
既有坚定的原则性又不刻板固执。图书馆应根据工作中的重点、难点，根据工作人员的年龄、学历、职称、知识结构的不同，结合本单位的实际和岗位需求，有计划、有步骤地制订切实可行的人才培养计划。
对用户进行网络基础知识、各类网络信息资源概况、检索工具使用方法等方面的培训，提高用户获取网上信息资源的技能。首先，图书馆要制定适当的总目标，激励馆员对高目标的追求，不断启发其奋发向上，最大限度地挖掘其内在潜力，激发其工作的主观能动性。只有提高图书馆员的素质，提高管理水平，才能使图书馆适应高校的发展。
1.1 组织管理者。其次，在培训过程中建立学分制，与年终考核相结合，评价其培训效果。
因此，通过网络，图书馆员与用户的互动作用和信息传递的直观性加强，馆员从信息的供货商转变为信息超市中的向导，利用网上信息链接系统，引导用户更准确、更快捷地从网上获取健康有效的信息，为用户高效率地利用网络信息资源提供导航服务。
1.4 技术员。信息时代的图书馆员要有以管理书籍为主向优质的读者服务转变。
已经成为新时期读者服务工作的重点。1 现代化的图书馆读者服务内涵1.1 读者服务的内容传统意义上的读者服务是指：提供图书馆现有的和连续购进的纸质图书和电子图书的借、阅服务。
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0201-01图书馆是人类文明的传播地，它既是文献信息资源的收藏中心，又是文献信息的服务中心。图书馆员应对网络资源按主题分类标引，便于读者的使用。