阅读素养是学生的核心素养之一。
因此，图书馆管理软件缺少成熟性与普适性。在当前信息时代的发展中，许多大学生更习惯于获取速食文化，缺少良好的阅读习惯。
引导管理者实现内心自律，树立正确的价值观念，形成高尚的人格情操，关注文化的发展，不断丰厚自己的文化底蕴，养成良好的职业道德，时时刻刻严于律已。 （二）总体服务质量弱化 首先，由于缺少先进的服务理念，在图书馆的日常工作中，许多管理人员的服务态度较差，对于读者第一，服务至上的服务理念置若罔闻，部分馆员服务意识薄弱，与读者之间缺少沟通与交流，无法提供高质量的信息服务;其次，由于高校图书馆的信息资源较多，专业性较强，在服务读者的过程中应配备专门的管理人员帮助读者进行书目查询，结合读者提供的必要信息，为读者提供引导性的订制服务。要掌握现代管理理论强调的语言沟通技能，要能够运用亲切的语言与逻辑清晰的表达进行工作报告、读者沟通以及服务环境分析等。
首先，要加强管理人员道德修养的培育。第二，文献资源存在着重复建设的问题，造成了极大的资源浪费，图书馆内的书籍许多在内容上是十分相近的，部分馆藏文献资源缺少创新性，特别是在网络平台的冲击下，图书馆资源已经不能满足高校学科的发展需要。
第三，要主动争取和开发具有深层信息需求以及专业性较强的社会读者，在这一过程中不断地提高自身的管理水平，使人本理念贯穿于资源共享的整体过程之中，进一步提高图书馆管理的特色服务水平，从而实现对于读者的个性化服务。
第四，要充分利用新媒体手段，进一步完善图书馆的人性化管理，改变枯燥、高大的固有形象，通过新媒体平台使图书馆的宣传和服务更加接地气，有效完成图书馆管理的人性化发展目标而学生对于图书馆服务的了解在一定程度上影响了他对于图书馆资源的利用。
在师范专业占优势的高校内，要打造有专业优势的藏书，加强图书馆更新。（4）合理配置图书馆资源，打造有专业优势的藏书。
比如将借期设定为1.5个月，加上一次续借为3个月，基本上能满足学生一个学期的专业学习的需要。尽管电子资源拥有传统纸质图书资源无法比拟的优势，但大部分学生在情感上和习惯上总是优先考虑纸质书籍，这在一定程度上造成数字资源的闲置和浪费，造成有限纸质图书资源的供不应求。